聋校语文第六册第11课《彩虹》教案.docxVIP

11 彩虹 教学内容：11个生字词、1篇课文 教学目的： 1、学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子。 2、正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。 3、能正确回答练习中提出的问题，会用“别着急，谁给你做什么”的句式说、写句子。 4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文。 教学重点：理解句子的意思和句子与句子之间的联系。 教学难点：理解课文内容。 教具准备：挂图、词卡 教学时间：4课时 教学过程： 第一课时 教学内容：11个生字新词 教学目的：学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子；扫除生字词障碍，预习课文。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们见过彩虹吗？知道彩虹是怎样形成的吗？我们一起来学习第17课《彩虹》。 二、教学生字词 1、默读课文，划出不认识的字词。 2、板书生字词及其拼音： 出现????等????已经????消失?????喝了????含????喷水????细雾??????试?????橙 3、教学字音、正音。 4、读词语，学手势。 5、指导书写。 6、再读课文，找出不理解的词语。 7、讲解词语意思。 “出现”、“消失”：借助挂图，联系实际比较词语进行理。解。 “等”、“试”：联系上下文理解。 “喝”、“含”、“喷”：结合动作演示理解词语。 “已经”：先讲词义，然后再举例理解。 “雾”：看实物或图理解。 “橙”：借助颜色理解。 8、读带有生字新词的句子，理解句子意思。 三、巩固练习 1、读词语，讲讲词语的意思。 2、初读课文，了解课文内容。 四、作业：抄写生字新词。读课文。 课后分析：本课的生字词有些多，通过演示、结合生活经验讲解，学生掌握了本课的生字词并初步了解了课文内容. 第二课时 教学内容：讲读课文 教学目的：正确观察图画，理解句子的意思，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。能正确回答练习中提出的问题，会用“别着急，谁给你做什么”的句式说、写句子。 教学过程： 一、复习导入 1、看（听）写词语。 出现????等????已经????消失?????喝了????含????喷水????细雾??????试?????橙 2、讲讲词语在句子中的意思。 二、新授 1、读课文，说说课文共有几句话？ 2、边读句子边对照图画（或演示），理解句子的意思。 3、边读句子边思考问题，并在课文中找出答案。 （1）什么时候，天边出现了什么？ （2）丁丁看见了，喊谁来看，爸爸看到彩虹了吗？丁丁怎么说？ （3）爸爸怎么说，怎么做的？ （4）丁丁看到爸爸造出了彩虹，他是怎么说，怎么做的？ （5）丁丁造出彩虹了吗？彩虹有几种颜色？ 4、指导学生仿写句子。 别着急，（爸爸）给你（造一条彩虹）。 别着急，（????）给你（??????????）。 5、读课文，结合图画、演示，理解课文内容。 6、指导、训练有表情地朗读课文。 三、巩固练习 1、读句子，指图或演示讲句子的意思。 2、边读课文，边指图（或演示），讲课文内容。 3、正确地有表情地朗读课文。 四、作业：熟读课文。 课后分析：课文描写了看丁丁看彩虹、爸爸造彩虹、丁丁造彩虹三件事，通过讲解，学生理解了课文内容，初步懂得了彩虹是怎样形成的。? ? 第三课时 教学内容：讲读课文 教学目的：理解句子的意思，理解课文内容和句子之间的联系。 教学过程： 一、复习 1、指名讲讲句子的意思。 2、让学生讲讲课文的内容。 二、从读入手，理解句子之间、自然段之间的联系。 1、有表情地朗读课文。 2、分段朗读课文，读出句子之间的停顿。 思考： （1）这个自然段有几句话？ （2）先说什么？再说什么？最后说什么？ 3、说说每个自然段的主要意思。 （1）雷雨过后，天边出现彩虹。 （2）看彩虹。 （3）爸爸造彩虹。 （4）丁丁造彩虹。 （5）丁丁造出了彩虹。 4、再读课文，引导学生想想哪几个自然段之间联系比较紧密，把课文分成三大部分： 第一、二自然段为一部分。（出现彩虹，看彩虹。） 第三自然段为一部分。（爸爸造彩虹。） 第四、五部分为一自然段。（丁丁造彩虹。） 5、朗读课文，读出课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么之间的停顿。 三、巩固练习 1、有表情地、流畅地朗读课文。 2、看图读、背课文。 四、作业：熟读课文。 课后分析：学生理解了课文内容和句子之间的联系。 ? 第四课时 教学内容：指导学生完成课后习题 教学目的：巩固本课所学知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、复习 1、背诵和默写课文。 2、说说造彩虹的方法。 二、练习 1、第一题：读下面的字，组成词语，再选一个词写句子。 （1）板书习题： 彩（????）（????）—（?????????????????????????）。 忙（????）（???