聋校语文第六册第12课《请假条》教案.docxVIP

12 请假条 教学内容：9个生字词、1篇课文 教学目的： 1、学会本课9个生字和新词，会用常用词语说、写句子。 2、理解句子的意思和课文内容，懂得请假条的用处和请假条的格式。 3、学会写请假条。 教学重点：理解句子的意思和课文的内容。 教学难点：学会写请假条。 教具准备：放大课文、词语卡片 教学时间：4课时 教学过程: 第一课时 教学内容：９个生字新词 教学目的：学会本课９个生字和新词，会用常用词语说、写句子；扫除生字词障碍，预习课文。 教学过程： 一、导入 你会写请假条吗？你知道请假条要写清楚哪些内容吗？今天我们来学习第12课《请假条》（板书，读题）。 二、学习生字词 1、读课文，勾画出不认识的字词。 2、板书生字词及其拼音 请假条??????蔡老师??????休息??????此致　　　清楚????????已经????????姓名 3、拼读练习、正音。 4、读词语,学手势。 5、再读课文，找出不理解的词语。 6、帮助学生理解词义 请假：结合课文理解。 请假条：结合课文理解。 休息：结合学生生活经验理解。 清楚：明白，让一看就理解。 以下：下面。 姓名：姓和名字，举例。 日期：几月几日。 7、读带有生字新词的句子，理解句子意思。 三、巩固练习 1、读字、词，讲讲词语的意思。 2、指导书写。 3、初读课文，了解课文内容。 四、作业:抄写生字新词。 课后分析：学生对生字词的掌握情况较好。 ? 第二课时 教学内容：讲读课文 教学目的：理解句子的意思和课文内容，懂得请假条的用处和请假条的格式。 教学过程： 一、复习 看（听）写词语。 请假条??????休息??????此致????清楚????????已经????????姓名 二、新授 1、读课文。 2、逐句理解句子的意思。 4、读课文，思考并回答问题： （1）钱明怎么样？他向谁请假？ （2）他写了什么？为什么要写请假条？ （3）请假条写了什么？ （4）请假条要写清楚哪几点？ 5、读课文。 三、课堂小结 四、作业：熟读课文。 课后分析：学生理解了句子意思和课文内容，懂得请假条的用处和请假条的格式。 ? 第三课时 教学内容：学写请假条 教学目的：学会写请假条。 教学过程： 一、复习 1、为什么要写请假条？ 因为生病、有事不能工作或学习，要写请假条。 2、请假条要写清楚哪几点？ （1、向谁请假。2、为什么请假，请假多少时间。3、请假人的姓名。4、写清假条的日期。） 二、联系课文中的请假条，重提以上的内容。 向谁请假：蔡老师 为什么请假：我生病了，医生叫我休息，不能到学校上课。 请假多少时间：请假一天。 请假人的姓名：钱明 写请假条的日期：3月20日 三、联系课文中的请假条，讲讲写请假条的格式。 1、“向谁请假”要顶格写； 2、“为什么请假，请假多少时间”在一行开头空两格； 3、“此致”开头空两格； 4、“敬礼”要顶格写； 5、“请假人的姓名”写在右下角； 6、“写请假条的日期”写在“姓名”的下面。 四、学习写一张请假条。] 你家里有事，不能到学校上课，请你写一张请假条，向老师请假。 五、作业：熟读课文 课后分析：学生学会了写请假条。 第四课时 教学内容：指导学生完成课后习题 教学目的：巩固本课所学知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程： 一、复习 填空： 1、王丽（???）不能到学校上课，她向老师（???）。 2、请假要写（???）。 二、写请假条 1、出示题目： 张仪家里有事，不能到校上课，请你帮他写一张请假条，向老师请假。 2、读题，理解题意。 3、分析： （1）向谁请假，哪个老师？ （2）为什么请假？请假多少时间？ （3）请假人是谁？ （4）写请假条的日期是什么时候？ 4、学生练习，教师指导。 5、拓展练习 王小明生病了，不能到校上课，请你帮他写一张请假条向张老师请假。 1、让学生自己练写。 2、评讲、说说注意点。 四、作业:写请假条 课后分析：在多次练习后学生掌握了请假条的格式，学会了写请假条，并能解答关于请假条的相关问题了。