聋校语文第七册第10课《我们的老师》教案.docxVIP

10???我们的老师 教学内容：1篇阅读课文 教学目的： 1、理解词语和句子的意思，理解课文内容。懂得课文主要讲了一件什么事，教育学生要尊敬老师。 2、能正确回答思考练习中的问题。 教学重、难点：理解词语和句子的意思，理解课文的内容，懂得课文主要讲了一件什么事。 教学准备：放大课文、挂图 教学方法：观察法、讲解法、练习法 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 教学内容：初读课文 教学目的：理解词语和句子的意思，了解课文内容。 教学过程： 一、导入 同学们，你们觉得老师天天给你们上课、批改作业，辛苦吗？你们爱老师吗？今天我们来学习第10课。板书：10*??我们的老师 二、授新 1、出示挂图，指导学生看图。提问：图中有谁？他们在干什么？ 2、让学生借助拼音读课文。 3、帮助学生理解词语的意思。 4、生读课文，提出不懂的词句，师讲解意思。 5、课文有几个自然段？在课文中标出来。 6、再读课文，师生共同归纳每个自然段的意思： 第一自然段讲上课了，同学们走进教室。 第二自然段讲周建荣告诉大家，杨老师病了，还要来给大家上课。 第三自然段讲杨老师走进教室。 第四自然段讲杨老师带病给大家上课的事。 第五自然段讲同学们赞扬杨老师是一位好老师。 三、巩固：读课文，看课文是如何写杨老师的。 四、作业：朗读课文。 课后分析：这篇阅读课文的内容很浅显，学生在读中理解了课文。 第二课时 教学内容：熟读课文，重点理解课文第二、三、四自然段 教学目的：懂得课文主要讲了一件什么事，教育学生要尊敬老师。 教学过程： 一、复旧：齐读课文，说说每个自然段写什么？ 二、授新 1、理解第二自然段。 （1）提问： “医生她让她休息”，为什么让她休息？（杨老师病了。） “她还要来给我们上课。”（老师带病上课的精神。） （2）小结：这段主要讲杨老师病不轻，应该休息，但她还要来给我们上课。 2、理解第三自然段。 （1）第一句中的“微笑”表达了杨老师怎么样的精神？（表达了杨老师忘我的精神，她不让同学们看出自己的病态，影响同学们的学习。） （2）第二句中的“立刻安静下来”“一双双眼睛都望着杨老师”反映了同学们对杨老师一种什么样的感情？（反映了同学们非常关心杨老师的病情，敬佩老师的工作精神。） 3、理解第四自然段。 （1）说说这一段有几句话？说说每句话的意思。 （2）提问：“说话有些吃力，手有点抖”说明什么？“讲得很认真，写得工工整整。”说明了什么？（说明杨老师病得不轻。） （3）“讲得很认真，写得工工整整。”说明了什么？（这句话进一步表达了杨老师忘我的工作精神。） 三、巩固：朗读课文。 四、总结全文。 五、作业：完成思考练习第2题。 课后分析：这节课主要是引导学生把握如何描写杨老师带病工作的细节，以便今后习作借鉴。对于文中的细节描写，学生能理解领会意思，但仿照文中的写法说身边的事还是显得很吃力。 第三课时 教学内容：熟读课文，重点理解课文第五自然段的意思 教学目的：深入理解课文内容，看课文是怎样写杨老师是一位好老师的。 教学过程： 一、学习第五自然段。 1、读第五自然段。 2、思考：文中哪些句子可以看出杨老师是一位好老师？ 3、生读课文，在课文中划出相关的语句。 4、讨论。 5、小结： （1）杨老师病了，医生让她休息，她还要来给我们上课。 （2）杨老师脸色有些苍白，说话有些吃力，可她还是讲得很认真。 （3）手有点抖，可她还是写得工工整整。 从这些句子可以看出杨老师是一位好老师。 三、让学生仿照课文，联系实际，说说自己的老师。 课后分析：仿照课文说自己的老师，对学生来说很困难，他们只能用词语堆砌的方式断断续续地表述。语言表达能力有待进一步提高。