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12?通阴沟
教学内容：12个生字词、1篇课文
教学目的：
1、学会本课12个生字和新词。会使用常用词语。能正确理解句子的意思。学习按情节分层次。懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，从而理解课文内容。
2、教育学生向李英学习，树立热爱劳动，不怕脏、不怕累的好思想。
3、能排词成句，学习用不同句子表达同一个意思。
4、能默读课文，读后能画出写图意的句子。
5、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
教学重难点：
能正确理解句子的意思，学习按情节分层次，懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，从而理解课文内容。
教学准备:放大课文、挂图
教学方法：观察法、演示法
教学时间：4课时
教学过程：
?
第一课时
教学内容:学习生字词，预习课文
教学目的：学会本课12个生字和新词，了解课文内容。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们看到过下水道堵塞了，你们会怎么做？今天我们来学习第12课：通阴沟。板书课题：12??通阴沟?
二、新授。
1、指导学生看图：
图上画的是什么地方？同学们在干什么？那个小女孩在干什么？
2、默读课文，勾画出不认识的字。
3、提出生字：
yīn???????dǔ???????wū????????màn???????wǎn??????lù??
阴????????堵???????污?????????漫????????挽???????露
xiù???????lāo??????gū dū???????pào???????chòu???
袖?????????捞???????咕嘟????????泡????????臭?????
4、教学生字。
5、再读课文，勾画出不懂的词语。
6、理解词语的意思：
“堵住”是塞住的意思。
“阴沟”是下水道，联系实际理解。
“污水”是脏水的意思。
“漫”是水满出来了。
“挽”“捞”用动作演示来理解。
“袖子”，实物演示。
“咕嘟”是水冒泡时发出的声音。
“水泡”用在水里吹泡演示意思。
“臭”联系实际生活理解。
“露出”是显示的意思。
7、读课文，理解带有生字新词句子的意思。
8、读通课文。
三、巩固练习。
1、读、写生字新词。
2、读课文。
四、作业：抄写生字新词
课后分析：本课生字词较多，需在课外做好学生复习巩固的跟踪督导工作。
第二课时
教学内容：讲读课文
教学目的：能正确理解句子的意思。学习按情节分层次。
教学过程：
一、复习检查
看（听）写词语
污水????袖子????堵住????臭气????水泡
二、新授。
1、指名读课文，思考：
课文共有几句话？每句话的意思是什么？
2、指导学生看图，理解每句话的意思
第1句写星期六下午，学校大扫除。
第2句写教学楼前的阴沟被堵住了。
第3句写李英看到后立刻走过去把阴沟里的垃圾捞出来。
第4句写李英用竹条能阴沟。
第5句写阴沟里冒出臭气。
第6句写污水流进了阴沟。
第7句写李英脸上露出了笑容。
3、学生自读课文，思考：
哪几句话是写李英通阴沟的？（第3~5句是讲李英能阴沟的。）
4、指导学生朗读课文。
5、让学生按照下面的意思，用‖把课文分成三层。
第一层：阴沟被垃圾堵住了。（1—2句）
第二层：李英是怎样通阴沟的。（3—5句）
第三层：阴沟通了，李英脸上露出了笑容。（6—7句）
三、朗读课文。注意读出层次之间的停顿。
四、课堂小结。
五、作业：熟读课文
课后分析：这是学生第一次接触分层，因此学习过程显得有些困难，还只能在老师的讲解、指导下了解怎样分层。
第三课时
教学内容：指导学生给课文分层的方法
教学目的：懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，从而理解课文内容。教育学生向李英学习，树立热爱劳动，不怕脏、不怕累的好思想。
教学过程：
一、让学生朗读课文。
二、让学生说说课文分成了哪三层，并说说每层的意思。
三、让学生观察图画，把讲图意的句子画下来。
1、让学生边看图画边读课文。
2、找出描写图意的句子，用笔画下来。
3、讲图意的句子有：
“学校大扫除。”“教学楼前的一个阴沟被垃圾堵住了，污水流不下去，漫得阴沟四周像个池塘。”“李英看到后立刻走过去，挽起袖子，蹲下身子，手伸进阴沟，把堵在阴沟里的垃圾捞出来。”
四、指导学生背诵课文。
课后分析：找出写图意的句子对学生来说显得比较简单，但分层还是需要进一步学习。
第四课时
教学内容：指导学生完成课后习题
教学目的：通过完成课后习题，巩固所学内容
教学过程：
一、背诵、默写课文。
二、指导学生完成习题。
1、习题4
（1）出示题目：在括号里填上适当的词语。
挽起（??????）?????露出（???????）?????擦（???????）
蹲下（??????）?????散发（???????）?????冒（???????）
（2）让学生从课文中提供的内容想，然后再扩展到课外。
（3）让学生填，教师巡视
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