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19????留言条
教学内容：6个生字词、1篇课文
教学目的：
1、学会本课6个生字和新词。理解课文内容，懂得写留言条的格式，学会写留言条。
2、培养学生在日常生活中正确运用留言条的能力。
3、按题目给出的要求写两张留言条。
教学重、难点：掌握写留言条的格式。能按题目给出的要求写留言条。
教学准备：写留言条的注意事项
教学方法：观察法、讲解法
教学时间：4课时
教学过程?
第一课时
教学内容：学习生字词、预习课文
教学目的：学会本课6个生字和新词，了解课文内容。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，当你们有事要出去，可爸爸妈妈又不在家，你们怎么办？
今天我们来学习19课《留言条》。板书课题： 19???留言条
二、初读课文。
1、自读课文，勾画出不认识的字。
2、提出生字：
liú???????wāng??????táng?????????zhī???????dù??????????hé
留言条????汪?老师????唐龙?????通?知????????杜小民????集合?
3、教学生字。
4、勾画出不懂的词语。
5、理解词语的意思。
6、读课文，理解句子的意思。
三、巩固练习。
1、读生字新词。
2、讲讲词语的意思。
四、作业：抄写生字新词。熟读课文。
?课后分析：本课的生字词比较少，而且意思也比较浅显，学生掌握情况较好
第二课时
教学内容：讲读课文
教学目的：能理解句子的意思和课文内容。在理解课文内容的基础上，了解写留言条要注意的事项。
教学过程：
一、复旧
看（听）写词语
留言条?????通知??????集合??????秋游??????提前
二、细读课文，理解课文内容。
1、指名读课文。
2、自由读课文，思考问题：
（1）汪老师请唐龙通知谁？有什么事？（老师请唐龙通知杜小民，明天秋游的时间提前了。）
（2）唐龙为什么写留言条？（因为杜小民不在家，所以唐龙写了一张留言条。）
（3）写留言条要注意哪几点？
3、对照课文中的留言条，讲清留言条要注意的几点。
留给谁：杜小民
什么事：明天秋游的时间提前了，早晨七点三十分在学校集合。
谁写的：唐龙
日期：10月6日
4、朗读课文。
三、巩固练习。
1、读课文。
2、说说为什么要写留言条？写留言条应该注意哪几点？
四、总结课文。
留言条是有事去找人，但没有找到，来不及告诉他人的情况下写的一种便条。把要说的话写下来，告诉对方。
写留言条要注意：先写留言条留给谁，再写有什么事，最后写自己的姓名和日期。
五、作业:读课文。
?课后分析：学生理解了句子的意思和课文内容，了解写留言条要注意的事项。
?
第三课时
教学内容：指导学生完成课后习题，了解留言条的格式
教学目的：明确写留言条要注意的事项，了解留言条的格式
教学过程：
一、说说写留言条要注意哪几点
二、指导学生完成课后习题1
1、读课文。
2、回答问题：
（1）课文中的留言条是谁写的，写给谁，他为什么要写留言条？
（课文中的留言条是唐龙写的，写给杜小民，因为杜小民不在家，所以他写了留言条。）
（2） 留言条先写什么，再写什么，最后写什么？
（留言条先写条子是留给谁的，再写有什么事，最后写自己的姓名和日期。）
三、联系课文中的留言条讲解留言条的格式。
留言条写给谁：要顶格写。
有什么事：要空两格写。
自己的姓名和日期：写在右下方。
课后分析：?因为留言条的格式和以前学的请假条的格式类似，所以学生很快就掌握了本课的学习内容。
第四课时
教学内容：指导学生完成课后习题，学写留言条
教学目的：学写留言条
教学过程：
一、学写留言条。
1、8月5日下午两点钟，小敏请林红一起去看电影。可是林红要把这件事告诉妈妈，妈妈还没有回来。林红就写了一张留言条放在桌子上。下面是林红给妈妈写的留言条。
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（1）读题目，理解题目的意思。
（2）帮助学生弄清以下问题：
① 留言条是留给谁的？（是留给妈妈的）
② 有什么事？（和小敏一起去看电影）
③ 留言条是谁写的？（是林红写的）
（3）让学生仿写，教师巡回指导。
（4）读一读写好的留言条。
2、学校要在8月19日下午组织同学们去游泳，一点半在学校集合。8月19日上午朱红到陈明家去告诉他，可是他不在家。朱红给陈明写了下面
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