安徽省合肥市龙翔高复学校人教版高中生物必修一教案：2.5 细胞中的无机物.docVIP

高一年级生物学科 集 体 备 课 教 案 项目 内容 课题 第5节 细胞中的无机物 修改与创新 教学 目标 知识方面 1．知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。 2．正确理解多种化合物的相互关系。 能力方面 1.通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得 自主学习的能力。通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。 2．通过对水含量的分析培养语言表达能力和听取他人意见对自己的见 解进行解释证明和修改的能力。 情感价值观 积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信，能够关注人类健康。 教学重、 难点 1.教学重点 水和无机盐在细胞中的作用 2.教学难点 水和无机盐在细胞中的作用 教学 准备 充分利用网络资源，从相关网站收集相关的文字和图片资料 教学 过程 导入：上几节课我们学习了细胞中的几种有机物，还记得有哪些么？今天我们就来学习细胞中的无机物。下面我们就看几幅图片：举例：人的胚胎发育，仙人掌等。这些事实说明水对于生命的重要性。 一、水的含量 提出问题：“既然我们是如此的不可以缺少水分，那么是不是每种生物的含水量都是一样的呢？”，提问：下面我们通过对一些细胞和生物体内水的含量进行比较，分析讨论一下这些数据说明了什么？多媒体展示： 表一： 表二 表三 二、水的存在形式和作用 大家看图发现幼儿身体的含水量远远高于成年人身体的含水量。对于植物来说，幼嫩部分比老熟部分含水量更多。这说明了什么？说明了生物体在不同的生长发育期，含水量也不同。 自然界中的水以三种形式存在。那么，在细胞内水是否还是以这三种形式存在呢？ 不是。自由水和结合水。 学生完成表格： 什么是自由水？什么是结合水？含量多少？ 补充：不同物质的吸水性的强弱：蛋白质糖类 观看图表，分析问题：1、血液是流动的，心肌是坚实的，为什么两者含水量这么接近？ 2、农民晒干葵花籽与炒干葵花籽主要失去的是什么形式的水？ 3、比较新鲜种子和干种子谁容易发芽？ 4、同体积的水和同体积水的果汁放入冰箱中谁最先结冰？ 5、自由水多还是结合水多生物体的抗旱、抗寒、抗热能力强？ 引导学生归纳水的功能，并且做适当的解释。 三、细胞中的无机盐 通过几则广告语让学生找出里面的无机盐，引出无机盐的学习 通过三个讨论题让学生清楚无机盐的三个作用 1、为什么缺铁会导致贫血？ 铁是血红蛋白的重要组分 植物缺镁会影响光合作用，为什么？ 镁是叶绿素的重要组分 说明： 无机盐是细胞中许多有机物的重要组成成分 2、人若在高温条件下工作，大量排汗，该怎样做？（A） A.饮盐开水 B.饮碳酸型饮料 C.饮蛋白型饮料 D.饮纯净水 说明： 无机盐能维持细胞和生物体的生命活动 3、无机离子如HPO42-/H2PO4-和H2CO3/HCO3-等组成重要的缓冲体系来调节并维持pH平衡。 说明：无机盐能维持细胞和生物体的酸碱平衡 4、医用生理盐水为什么是质量分数为0.9%的氯化钠溶液？ 说明：无机盐能维持细胞的正常形态。 【课堂小结】 先让学生阅读课本36页最后一段，再让学生以填空题的形式总结本章主要内容【布置作业】 给学生不同层次的练习。 板书 设计 细胞中的无机物 一、水 1、水的含量：60--95% 结合水（4.5%） 2、水的存在形式 与作用 自由水（95.5％） 二、无机盐 1、含量：1--1.5% 2、存在形式：离子 2、功能 教学 反思