安徽省合肥市龙翔高复学校人教版高中生物必修一教案：6.3细胞的衰老与凋亡.docVIP

高一年级生物学科 集? 体? 备? 课? 教? 案 项目 内容 课题 必修1? 第6章? 第3节 ?细胞的衰老与凋亡 修改与创新 教学 目标 知识与技能方面: （1）说出个体衰老与细胞衰老的关系。 （2）描述细胞衰老的特征及原因。 （3）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 过程与方法方面： （1）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。 （2）学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 情感态度与价值观方面： （1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况和生活状况。 （2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。 ? 教学重、 难点 重点： 1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 2.细胞凋亡的含义。 难点： 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。 ? 教学 准备 多媒体课件 ? 教学 过程 ? ? 〖导入新课〗 每天的生活过程中，人来人往，同学们都会遇到各种人，有年青的，有年老的。同学们注意到老年人有哪些特征呢？（用网页展示一组老年人的图片） 学生：老年人机体成分及结构有明显改变，新陈代谢水平下降，表现为：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等现象。 同学们回答得很好，那人为什么会衰老呢？人体衰老与细胞衰老一样吗？其实构成生物体的大多数细胞都要经过分裂、生长、分化、衰老、凋亡等几个阶段。这一节课我们利用学习网站的资源和教材一起来讨论——第3节《细胞的衰老和凋亡》。 〖推进新课〗 师生互动 教师用网页展示这节课要讨论的问题。如下： 1.个体衰老与细胞衰老有什么关系？ 2.细胞衰老有什么特征？ 3.细胞衰老的原因是什么？ 4.细胞凋亡的含义是什么？ 5.细胞凋亡与细胞坏死有什么区别？ 6.细胞衰老与人类健康有什么关系？ 7.如何预防人体衰老？ 8.社会老龄化的相关问题？ 由于时间关系，每组分配两个问题开始头脑风暴，并把过程记录下来，告诉学生每个人都要发表自己的看法，大家都是平等的，不分彼此。主持人作好组织，噪声控制员控制噪声，记录员作好过程的记录。教师为了把握学生头脑风暴的情况，可以分时间参与到各组学生的头脑风暴的过程里面。 二十分钟以后，把每一组经过头脑风暴的结果张贴出来，由每一组的主持人发表本组讨论的结果，时间3分钟。 第一组： 1.个体衰老与细胞衰老有什么关系？ 答：单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物，体内的细胞总是在不断更新。也就是说，多细胞生物的细胞每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增的细胞来补充它们。因此多细胞生物的细胞衰老、死亡与个体的衰老死亡不是一回事。 2.细胞衰老有什么特征？ 答：细胞衰老的特征：（1）细胞内水分减少，使细胞萎缩，体积缩小。（2）细胞核体积增大，染色体固缩；溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序。（3）多种酶活性降低。（4）细胞内色素积累。（5）呼吸速率减慢。（6）细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。（鼓掌表扬） 第二组： 3.细胞衰老的原因是什么？ 答：细胞衰老的原因目前还没有统一的说法，它是当今科学家研究的热门问题。我们组的同学比较接受自由基学说：自由基是一类瞬时形成的含不成对电子的原子或功能基团，表现出高度的反应活泼性，普遍存在于生物系统。在生命活动中，自由基不断产生，自由基能攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。如细胞膜上的磷脂分子、蛋白质、核内DNA等，因此可以破坏生物膜，也可引起基因突变，使蛋白质活性下降，使细胞衰老。 6.细胞衰老与人类健康有什么关系？ 答：（1）细胞的正常衰老对于实现有机体的自我更新非常有利。如，红细胞的快速更新，血液中始终有足够量的新生红细胞来运输氧气。（2）细胞异常衰老会给人类带来健康上的威胁。如儿童早衰症就是细胞过早衰老产生的一种疾病。（3）人体衰老是生理功能下降和紊乱的综合表现，是不可逆转的生命过程。其基本特征为：皮肤干燥、皱缩；代谢减缓；细胞数目减少；器官功能下降等。（掌声鼓励） 第三组： 4.细胞凋亡的含义是什么？ 答：细胞的凋亡是指细胞在一定阶段，由特定基因控制的自杀程序引起的正常的自然死亡，它是细胞正常发育的一个过程，是机体正常发育的基础。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡。细胞凋亡有着重要的生物学意义：（1）有利于消除多余细胞。（2）有利于消除无用细胞。（3）有利于消除发育不正常的细胞。（4）有利于消除有害细胞。（５）有利于消除已完成正常使命的衰老细胞。（6）维持器官、组织、细胞数目相对平衡。 7.如何预防人体衰老？ 答：这是个大家都非常关心的问题，我们认为：合理的饮食结构、良好的生活习惯、适宜的体育锻炼和乐观的人生态度等都有益于延缓衰老；现代医学认为，能抑制自由基的产生或消除自由基的食物可以预防人体衰老。河南医科大学