精通版三年级上册unit2《thisismypencil》(lesson9)教学设计.pdfVIP

Lesson9 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分情景是教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学， 全班同学表示欢迎。 其 中 Welcome! 是新出现的句子。 2. Just learn 学习两个学习用品的单词： pencil-box, ruler 3. Let ’s do TPR 形式复习已学过的四种学习用品的单词。 二、课前准备 准备实物：铅笔盒、尺子、书包、书、钢笔、铅笔。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up / Revision) 1) 听录音，边唱边表演前边所学过的歌曲。 2) 根据第 7 课和第 8 课 Just talk 部分的对话分组进行表演。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 出示本课教学挂图，先放录音，第一遍教师边指人物边做相应的动作。让学 生初步理解 Welcome! 的含义。然后教师组织学生练习 Welcome! 在此基础上， 教师和一个学生 (扮演 Lisa) 与全班同学共同练习本课的对话。 2) 鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。 3) 通过复习 book, bag, pen, pencil ，用实物学习新单词 pencil-box 和 ruler 。 4) 播放录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。 .. 3. 趣味操练 (Practice) 1) 听 Let ’s do 的录音，让学生拿出自己的书包、书、钢笔、铅笔、铅笔盒和尺 子，边听录音边说边指以上物品。 2) 教师可拿一个大书包， 让学生猜猜书包里有什么东西， 如果猜对就给予奖励。 3) 继续玩“小心炸弹”游戏。 4. 课堂评价 (Assessment) 在教师指导下完成活动手册中本课的内容。 1) 听录音，按顺序在每幅图下面写上序号。 2) 听录音跟读，然后教师说序号，让学生说出英语句子。核对答案并指导学生 进行自我评价。 5. 课外活动 (Additional activities) 听录音，仿读对话，在实际情景中运用所学的欢迎、介绍、感谢等内容。 1 大青树下的小学 第一课时 教学目标： 1.认识“坝、汉”等10 个生字。会写“晨、绒”等13 个字。 [^@~#*] 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 读出对这所小学的喜爱之情。 [#@*%] 3.背诵自己喜欢的部分课文。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备 : [@~#*^] 1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3.准备生字书写的多媒体演示。 [@~%^] 教学过程： 一、举行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族 有不同的服 饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己 找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的 傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3.评选最佳学生，颁发小奖品。 [#~%*] 二、揭示课题，范读课文 1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不 同民族的孩 子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一 下？ 2.板书课题：大青树下的小学 3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》 、《蝴蝶泉 边》、《有 一个美丽的地方》等配乐。 三、自学生字新词，试读课文 [^%*@] 1.这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，