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PAGE PAGE 1 关注情感教育,增强初中英语教学效果 　　摘要：　《英语课程标准》明确指出在基础教育阶段除了使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能结合语言运用能力之外，还要培养学生的情感、态度、价值观等，寓思想道德教育于教学之中。本文就如何在初中英语教学中开展思想道德教育与各位同仁、专家进行探讨，希望得到各位同仁和专家的批评、指教。 　　关键词：　英语情感教学思想道德教育人生观世界观价值观 　　一个记者问一个学生关于汶川地震的一些问题：地点、时间，以及死亡人数等，这位学生对答如流，可当问及什么情景感动他时，他什么也说不出来。记者好奇地问：“为什么？”学生的回答令人大吃一惊：“上面的数据，老师说必考的。”学生已经完全融入应试考试中去了，而失去了许多东西，特别是情感。汶川大地震牵动着每一个中国人的心，试问有哪个中国人没有为之感动过流泪过？如果我们只是强调知识传授，忽视对学生人生观、价值观、世界观的教育等进行情感教育的，不知道会不会再出现另一个马加爵和药家鑫，但愿这个人间悲剧能够给人们带来更多的警醒，引起教育界的深思。 　　由以上例子让我们联想到：教育的目的不仅仅是让学生考试和学几个英语单词、几个句子，更重要的是要教学生学会做人，学会关心他人，做一个对社会有用的人才。这才是教师的根本目的所在。这就要求教师在传授学生知识的同时，关注情感教育，情感教育不仅仅在思品课和