丰收之歌课堂实录及测评练习.docxVIP

《丰收之歌》课堂实录及评测练习 课堂实录: 一、猜歌名，随老师律动。（课件1:猜歌名+音频《劳动最光荣》） 导入语：小朋友们，今天，老师想跟你们玩个游戏，猜歌名。老师想看看, 我们班谁的耳朵最灵！请你们听完后猜猜，这首歌的题目是什么？请你们边听, 边跟老师动起来。 1?播放《劳动最光荣》 2.学生猜出歌名 3?生随音乐，一起演唱歌曲。 过渡：是啊，劳动是光荣的，今天，老师就让你们，来认识一位农民伯 伯，请你们仔细看，他，在看什么？（课件2:图片挑麦子） 一、节奏练习 （一）节奏 XXIXXXIXXXIXXI嘿 哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿 XXIX XXIX XXIX XI 嘿 哟哟嘿 哟哟嘿 哟哟嘿 1?看图片——挑麦子，说说农民伯伯在干什么？ （生：挑麦子） 2?小朋友们，你们见过家人农忙时，挑担子的吆喝声吗？（学生自由模仿） 师：那农民伯伯，挑麦子时，会吆喝什么呢？老师也想来模仿模仿。（课 件3：出示节奏一） ?师模仿挑麦子的吆喝声。 ?学生一起模仿 ?给吆喝声配上动作。 理八、、XXIX哟哟嘿XXIX哟哟嘿XXIX哟哟嘿 理 八、、 XXIX 哟哟嘿 XXIX 哟哟嘿 XXIX 哟哟嘿 嘿 XI 6?学生一起配上动作，拍出节奏一。 （-）节奏二 XX XXIXX XXIXX XXIX 01 刷刷 刷刷I刷刷 刷刷I刷刷 刷刷I刷 01 过渡：小朋友们，你们看看，这位农民伯伯在干什么呢？（课件 4:图片割麦子） L看图片——割麦子 那老师想考考你们，农民伯伯，割麦子时，会发出什么声 音呢？（刷刷 刷刷）（课件5:出示节奏2） 出示节奏，师模仿节奏。 学生一起念节奏。 生讨论，给节奏配上什么动作？ 师给节奏配上动作。 XX XXIXX XXIXX XXIX 01 刷刷 刷刷I刷刷 刷刷I刷刷 刷刷I刷 01 跺拍 拍拍I跺拍 拍拍I跺拍 拍拍I举 01 学生一起拍出节奏。 （三）猜旋律节奏，是哪一条? （三） 猜旋律节奏，是哪一条? （课件6:选一选+旋律节奏） 过渡，要是这些节奏，加上旋律，就更好听了！下面请你们 仔细听听，老师唱的旋律，藏在第几条节奏里? 1 ?听旋律，选择是第几条? 出示 出示: （1）X XXIX XXIX XXIX XI ? 5 311 3 51 1 3 5li il 哩 八、、 哟哟嘿 哟哟嘿 哟哟嘿 哩 小、 (2) XX XXI XX XXI XX XXIX 01 46 66135 5 51 24 3211 01 刷刷 刷刷1刷刷 刷刷1刷刷 刷刷1刷 01 2 ?学生随琴哼唱两条旋律。 三、新歌教学 过渡：刚刚两条旋律，就藏在一首歌曲中丰收之歌。（课件 过渡：刚刚两条旋律，就藏在一首歌曲中 丰收之歌。（课件7:丰 收之歌简谱） 1?你们能找出，旋律J 2,在歌曲中分别出现了几次吗? （旋律1, （旋律1,出现2次；旋律2, 出现3次） 2?用“1U”随琴跟老师哼唱 过渡:这么美的旋律，是一首丹麦民歌，你们想知道，这些农民伯伯 在干什么吗？ 3?师范唱，学生回答。 过渡：小朋友们别着急，仔细再听听，农民伯伯在干些什么? 播放歌曲音频，（课件8:丰收之歌音频） 跟老师随琴，分句演唱歌曲。 6 ?完整齐唱歌曲。 过渡：让我们跟随伴奏，一起唱一唱。 7?随歌曲伴奏，演唱歌曲。（课件9:丰收之歌伴奏音频） 要求：听好音乐，演唱速度跟伴奏速度，保持一致。 8?指导演唱。 过渡：听你们唱了，老师也忍不住，想唱一唱，请你们仔细听听, 老师唱的，跟你们有什么不一样？ ⑴老师演唱，学生说出不同。（生答：老师演唱时，注意了强弱） （2）学生完整演唱，用手势高低来表示歌曲的强弱。 师引导：田野.果园，这么大的丰收，农民伯伯的心情怎样？ （3）注意歌曲情绪。（欢乐地） （4）用欢快的情绪，完整演唱歌曲。 四、表演歌曲。 过渡：小朋友们，要是加上打击乐器伴奏，歌曲就更美妙了。你们认 识这两种打击乐器吗? 1、加入打击乐器（碰铃、沙球），为歌曲伴奏。 （1）出示伴奏节奏型: X-l X-l X-IXX XI （2）学生根据节奏提示，进行伴奏练习。 过渡：今天，我们小朋友表现真不错，今天，老师奖励大家，教 大家，跳个简单的集体舞，好吗？ 2?学跳集体舞《丰收之歌》。 3 ?分成三组表演歌曲 一组：演唱 二组：拍出伴奏节奏 三组：集体舞 个别学生：打击乐器伴奏 五、 课堂拓展。 过渡：小朋友们，有关农民伯伯丰收的舞蹈，可多着呢！老师今天, 也带来了一个舞蹈《丰收舞》，让我们一起来欣赏。 1.欣赏舞蹈《丰收舞》 六、 课堂小结。 小朋友们，今天我们一起，和丹麦的农民伯伯，体验到丰收的快乐, 就让我们，把这份喜悦，带到自己的劳动生活中去。 评测练习： 1.搜集有关劳动丰收的歌曲。 2?搜集有关劳动号子。