苏教版二年级数学上册第29课时 用1～6的乘法口诀求商课件.pptVIP

* 苏教版小学数学二年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 你从图中得到了什么数学信息？ 8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？ 分成了4组 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？ 8－2－2－2－2＝0 可以分成4组 8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？ 你还有其他分法吗？相互说一说。 8里面有4个2 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？ 8÷2＝ 用乘法口诀求商 2和几相乘得8？ 二四得八 4（组） 归纳总结 用乘法口诀求商时，先想除数和几相乘得被除数，再用补充乘法口诀的方式求商。 12÷3＝ 3和几相乘得12？ 三四十二，所以商是4。 4 10÷5＝ 自己想一想，算一算！ 2 1、 2、 3、 4、 6、 教学反思 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 用2-6的口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分内容是在学生已经掌握2-6的乘法口诀，初步认识了除法含义的基础上进行教学的。这部分知识是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。如何让学生掌握用乘法口诀求商的方法，教学中我不是简单告知学生，而是让学生经历除法的求商的过程，在多样化的算法中，找到一种比较简便的方法，也就是用乘法口诀来求商。激发了学生学习用口诀求商的兴趣。 教学目标： 1、结合解决问题的过程，学会用1-6的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切联系。 2、体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。 教学重点： 让学生掌握1-6的乘法口诀求商的方法。 教学难点： 培养学生的逆向思维能力。 * 出示插图。 提问：这里面有多少个小朋友？他们在干什么？ * 说明：8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？ 想一想：把8个小朋友，每2人一组，实际上怎样分？（平均分），根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？（板书：8÷2=） 提问：算式中的8表示什么？2呢？ 小组讨论：8÷2等于几呢？每位同学想想办法，小组讨论看哪一组办法多？ * 指名汇报，老师逐条讲解。 介绍每次减2这种方法。 * 指名汇报，老师逐条讲解。 介绍“8里面有4个2这种想法” * 介绍口诀求商这种方法。 提问：在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好。最简便？ 感知口诀求商的简便。 小结：在计算8÷2时，可以先看除数是2，就想2几得八，这样利用乘法口诀可以很快的求出商。 指名说说用口诀求商的思路。 * 小结口决求商的方法，使学生学会用口诀求商。 * 出示12÷3 请学生们读一读。 想一想他的商是多少，应怎样解答？ 指名口述解题思路。 学生们填写课本。 * 出示10÷5 请学生们读一读。 想一想它的商是多少，要怎样解答？ 指名口述解题思路。 学生们填写课本。 小结：这些除法算式在求商时，我们可以利用学过的乘法口诀，很快的解答出来。 * （1）让学生们一组一组的完成。 （2）观察一下，每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀有什么联系？ （3）小结：在求商时，可以利用乘法口诀跟相应的乘法算式来算。 * （1）学生进行比赛，要求一组一组完成。 （2）提问：你们为什么能算得那么快？ （3）揭示乘除法之间的联系。 * （1）出示数字图，请看要求。 （2）学生默算。 （3）学生开火车比赛。 * 限时完成，交流订正。 选择2题说说是怎样想的。 * 看图，说说从图中知道了哪些条件。（注意隐蔽条件“树上一共有12个桃”） 提问：求平均每天吃几个桃就是求什么？ 指名回答后明确：求平均每天吃多少个就是求把12个桃平均分成4份，每份是多少。 列式完成，集体订正。 * 看图，说说从图中知道了哪些条件，求什么问题。 列式完成，集体订正。 * 教学目标： 1、结合解决问题的过程，学会用1-6的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切联系。 2、体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。 教学重点： 让学生掌握1-6的乘法口诀求商的方法。 教学难点： 培养学生的逆向思维能力。 * 出示插图。 提问：这里面有多少个小朋友？他们在干什么？ * 说明：8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？ 想一想：把8个小朋友，每2人一组，实际上怎样分？（平均分），根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？（板书：8÷2=） 提问：算式中的8表示什么？2呢？ 小组讨论：8÷2等于几呢？每位同学