《五四爱国运动》教学设计和反思.docVIP

《五四爱国运动》教学设计及反思 团结中学 夏明艳 教材分析 本课共两目，第一目五四运动的爆发，介绍五四运动爆发的背景、导火线及概况；第二目五四运动的历史意义。五四爱国运动在中国近代史上是一次承上启下的革命运动，也是一场伟大的思想解放运动。它上承辛亥革命，下启“五四”运动以后的新民主主义革命，在近代中国历史发展进程中具有革命性的意义。 二、学情分析： 八年级已经有一定的历史知识基础和历史分析能力，但他们好动、注意力不集中，抽象思维、空间思维能力尚未形成，分析问题的能力不够完善，其认知能力还停留在感性认识阶段，教师需要联系实际，由浅入深、有具体到抽象，引导学生运用图片描述、小组合作探究等多种教学方式循序激发学生的爱国情怀。 三、学习目标 （1）了解五四运动发生的背景、导火线、口号、概况及历史意义。 （2）掌握五四爱国运动的性质及历史意义。 （2）体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的爱国精神。 四、教学重点： 1、五四爱国运动的性质及历史意义。2、体会五四精神 五、教学难点： 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 六、教学方法 采用讲述法、问题法、讨论法和探究法等多种教学方法和手段，师生互动、生生合作，减少课堂统一讲解，设疑诱思，步步推进，引导学生自主及合作探究，力求拓宽视野，活化思维及培养能力；充分利用信