《经济生活》实施建议.pptVIP

广东·广州·华南师大附中 姚轶洁 E-mail：yaoyijie @21 2009年7月 教学策略列举： 以自主学习为中心的课堂教学 以问题探究为中心的课堂教学 以情境体验为中心的课堂教学 以实践活动为中心的课堂教学 培养学生的学习方法:倡导研究性学习方式，要由传统的被动接受式向“自主、探究、合作”式转变。具体方式有研究式、讨论式、自主探究式、小组协作式、和谐合作式、综合活动式等等 教学方法简介--自主学习 自主学习具有以下基本特征。 第一，参与的全程性。“自主”贯穿于学习活动始终，从学习目标的明确到学习重点的明晰，从学习方法的选择到学习形式的决定，从学习过程的推进到学习反馈的进行，学生均在参与。这些过程中教师的引导是为了配合学生，绝非包办代替。 第二，参与的主动性。主动学习是自主学习的核心和本质，学生的主体性是学生在学习中体现出来的内在思想和外在行为上的独立与自主。在学习活动中，学生能自我计划、自我选择、自我监控。 第三，参与的情感性。自主学习建立在学生内在学习动机基础上。在自主学习中，学生情感投入，能在学习中挑战自我，证明自我，获得真知，享受快乐。 第四，参与的有效性。自主学习要求学生掌握一定的学习策略，做到“会学”。衡量学生是否自主能动地学习，不仅要看学生是不是在积极主动地学习，而且要看他们是不是富有成效地学习。 教学方法简介--自主学习 倡导自主学习，就是基于对学