2012年8月--2013年1月教育管理计划microsoft word 文档 (4).docVIP

2012年9月----2013年1月教学管理计划 一、指导思想： 本学期将以《纲要》和3—6岁幼儿发展指南为指导，以提升幼儿园保教质量为重点，加强幼儿园教学管理，巩固优化教育常规，科学合理的安排组织一日活动，开展特色主题活动和美育课程的组织与实施，坚持发挥教研的业务引领作用，加强教师的专业理论学习，引导教师在学习中反思，在反思中寻找策略，着力追求业务工作的实效性，促进教师专业和幼儿全面发展，努力创建幼儿园特色课程和特色文化。 二、本期工作重点： 1、继续加强常规教学工作管理，全面落实幼儿园一日保教工作细则要求，夯实基础工作，规范幼儿园一日工作流程，严格按细则要求组织实施幼儿一日活动。 2、加强教研组长的培养，经常性的组织教研组长学习和交流，提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。 3、本期教研工作重点是研究（1）社会性主题活动的选材、方案的制定、组织和实施、材料的收集和呈现；（2）美育课程组织实施中的教学目标、教学内容、教学方法手段等。 三、具体工作安排： （一）强化常规管理和服务意识，建立新型“对话、互动”关系 1、各园继续加强一日常规活动的监管力度，督促各岗位人员严格执行幼儿园一日工作流程，按时开展集中教育活动、生活活动、游戏活动、户外体育锻炼活动等；强化各岗位人员服务的意识，依靠服务的精神、服务的态度和服务的行为建立平等、合作、支持的管理者与教师、教师与幼儿、教师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学管理、教学过程、家园合作的形式。 2、加强园长对教学活动管理的参与力度，园长需深入班级随堂听课，同时对教师进行面对面指导，帮助解决其教学中的问题与困惑，全集团提倡开展互听互评活动，带领教师到集团其他各姊妹园进行观摩和交流。 （二）、立足园本教研，注重教研实效，促进教师成长。 1、注重教研活动的实效性，教研组长需组织教师加强对课程教材的研究，引领教师熟悉教材、理解教材，并能根据班级幼儿的实际运用好教材；针对课程实施中遇到的问题和困惑进行专题性研究，配合开展园级的实际观摩和研讨活动共同寻求解决的方法和策略，切实为教师的成长提供帮助。 2、重视教师反思能力的培养，引领教师从自己教学的成功之举、败笔之处、机智之精、学生发现之美、方法改进之想等方面进行有效反思，为提高活动的实施质量和教师自身专业化成长提供可能。 3、本期将继续加强各园教研管理人员和骨干教师的学习和培训，继续采用请进来，走出去的学习方式，让教研管理成面的教师和园骨干教师提高自身的教育教学水平，在各所在园起到教学研究带头人的作用。要求所有参加学习以后的人员，一交：学习记录本、二交：交流参观学习心得、三交：上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。（在园内完成） （三）、发挥集体智慧，构建幼儿园特色课程和特色主题教育活动 1、本期开始，由中心教研组共同讨论确定各月社会性主题活动的关键词，再由各联动组分头带领教师制定计划和具体实施方案。教研组长在和教师共同制定计划方面应关注：（1）有对活动主题生成的来源和理论依据；（2）围绕来源和依据确立的教育目标（包括幼儿能力、情感的发展目标和对家长的引领目标）；（3）活动实施的详尽方案（活动的准备、活动的实施流程、活动的应急预案、活动后的资料收集呈现等。 2、继续开展美育课程的实施研究，重点在课程目标确立、内容安排、活动组织方法等方面进行活动案例式研讨，具体从以下几个方面提高教师组织实施美育课程的水平，让幼儿在课程中得到切实的成长与发展：（1）活动内容容量适中：符合幼儿认知规律；（2）目标定位适宜：不脱离幼儿能力水平发展实际，有针对性；（3）活动准备有效：简洁而不简单，花心思而不花哨；活动过程优化：层次框架科学，问答互动有效）。开课园按要求承担案例研讨活动现场，期末参加美育课程活动组织的评比竞赛（美育开课园有：中冶、凤天、上海城、云湖、王榭、香山、十年城）。 3、布置与活动、课程相适应的活动区域，使其成为活动和课程的有效延伸同时为幼儿提供自主游戏的空间和材料。 （附：） 2012年8月—2013年1月教育管理工作计划月安排 月份 活动安排 活动时间 要求 参加人 责任人 八月 1、美育课程培训 8月20—24日 培训学习 各园教师 集团教育部组织 1、下发集团学期教育教学管理计划， 学习 各园教职员工 园长、教研组长、保健医生 2、各联动组召开会议 各组自定 交流，文本记录备查 各联动园园长、教研组长 联动各园园长、教研组长 3、做好各项计划拟定工作（各园：教研计划、各联动小组：小组活动计划） 2012年9月14日前交集团教育教研部 文本备案、备查 九月月 1、中心组会议 9月7日上午9:00中冶会议室 布置任务，明确本期工作重点 确定10月社会性主题活动关键词（各教研组长事先准备自己关注的方向，并作好对其教育价值的阐述