沪教版小学二年级数学《轻与重》课件【三篇】.doc

沪教版小学二年级数学《轻与重》课件【三 篇】 教学目标： 1、通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。 2、学习简单的比较物体重量的方法。 3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。 教学重点： 通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。 教学难点： 会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。 教学用具： 教学课件 教学过程： 一、新授引入 师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重？哪个玩具比较轻吗？ 学生交流 师：今天我们就来学习比较物品的轻与重 二、新授与探究 探究一：直接观察 1、气球和苹果比 2、小胖和小亚比 师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢？你是怎么知道的？ 学生交流 师：小胖和小亚比呢？ 师小结：我们可以直接凭经验来判断。苹果重，气球轻。 根据图片看出小胖重小亚轻。 探究二：动手操作 1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2橡皮、吸铁石、小汽车等 为学生提供学具，动手操作 2、验证比较结果：可将这些物品悬挂起来 之后小结方法掂一掂等方法 师：数学书和文具盒比谁轻谁重？ 学生交流，你是怎么比的？ 师小结：我们可以用方法来比轻重。 探究三 1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重？哪个轻？ 2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重？哪个轻？ 小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断 三、练习与巩固 练习一 1、判断轻重 棉花和小铁球 西瓜和葡萄 冰箱和电话 练习二 小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重？哪个轻？ 生：12×4=48（瓶） 6×8=48（瓶） 答：一样重。 师小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断。 练习二 小组活动 请小朋友把带来的物品，用今天学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重。 小组交流 课堂小结 四、本课小结 比较物体的轻重，在生活中我们常用看一看、掂一掂、算一算……来比较。 课后习题 五、课后作业 教科书P42 教学目标： 1、认知目标：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。学习简单的比较物体重量的方法。 2、能力目标：通过游戏、实物的操作，学习比较的方法。 3、情感目标：通过学习、游戏的过程，激发儿童对轻重比较的学习兴趣。 教学重点： 通过观察或体验得出物体的轻与重。 教学难点： 通过亲身体验得出物体的轻与重。 教学过程： 一、情景导入 猜物体的轻与重 师：小朋友，今天你们带来了好多好玩的玩具，那让老师看看有哪些啊？ 生：小汽车、变形金刚等。 师：那现在老师手里的这两样玩具哪个重？哪个轻呢？（随机拿取学生手中的两样玩具） 师：今天我们就来研究一下轻与重的关系。 板书：轻与重 二、探究新知 （一）用观察（眼睛）比较物体的轻与重 师：现在让我看一下，小巧和小胖在干什么？ 生：玩跷跷板。 师：你们看一下，谁重谁轻呢？为什么？ 生：肯定是小胖重，小巧轻。小胖的一边已经跷下去了，而小巧跷到上面去了，肯定是小胖比小巧重。 师：你们这是用什么方法比较得出的？ 生：看。 师：你们真聪明，有些物体可以仔细观察比较，用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。 （二）用手掂的方法比较物体的轻与重。 出示小亚手拿气球和苹果的图片。 师：你现在能告诉我们小亚手中的物体，哪个重、哪个轻吗？ 生：气球轻，苹果重。 师：好，现在老师拿来了这两样玩具，你们能告诉我哪个重，哪个轻吗？（从学生带的玩具中拿两样差不多大小的） 生：右手重，左手的轻。 师：到底是不是呢？你们可以用什么方法得出呢？ 生：可以用手掂一掂的方法。 师：好，请一位小朋友上来试一试。 师：拿出两样不同大小的玩具，请学生猜一猜、试一试，哪个重、哪个轻？（注意老师拿的时候，大的轻、小的重）。 师：你们的答案和上面的小朋友答案一样吗？师：现在，你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗？ 小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察（眼睛）直接就可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就来判断谁重谁轻。 三、巩固练习 （一）比一比 1.请学生看物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻？ 2.老师出示一些比较容易看得出轻与重的物体，例如一本书和一个骰子等。 （二）猜一猜 1.请学生相互之间拿出自己的小玩具，交叉进行比较轻与重。 2.教师巡视，指导。 四、拓展新知 （一）用橡皮筋比较物体的轻与重 1.出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。 师：你们看一看，那样物体最重、最轻？ 师：你们知道小丁丁是怎么比较的吗？出示课件。 小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等挂起来。