沪教版小学二年级下册语文课件《不愿长大的小姑娘》.doc

沪教版小学二年级下册语文课件：《不愿长大 的小姑娘》 教学目标： 1、知识和能力方面：通过多种形式的朗读课文，使学生能正确、流利有感情地朗读课文，了解小姑娘通过做事情使自己不断长大。 2、过程与方法方面：通过教给预习、合作、朗读的方法，培养学生的学习能力、合作意识和探究精神，提高朗读水平。 3、情感、态度与价值观方面：紧密联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，学习小姑娘理解、体谅、关心、体贴父母的思想。 教学重难点： 了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅是身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人、照顾别人；体会小姑娘关心体贴父母的思想感情；培养学生独立自理的能力。 教学准备： 学生预习课文；教师准备写有合作学习提示的小黑板。 教学步骤： 一、谈话导入 师：一年级我们学了《我又长大一岁》这篇课文，同学们还记得吗？（记得）是啊！时间过得真快，一转眼，我们已是三年级的学生了，你们觉得自己长大了吗？你们愿意长大吗？（随机指名说） 师：今天我们学习一篇新课文《不愿长大的小姑娘》。出示课题，板书，齐读。 二、学习“不愿长大”部分 1、师：小姑娘为什么不愿长大？能不能用自己的话来说说。指名说。要求根据课文内容来说。 2、找出课文讲小姑娘不愿长大的自然段。（第七自然段） 3、师：可以说课文的前七段都是写小姑娘不愿长大的。板书：不愿长大。 4、分角色读1---7自然段。师读旁白，男生读妈妈的话，女生读小姑娘的话。 5、同桌分角色读。不读旁白，一位当小姑娘，一位读妈妈。 6、指名同桌读。 7、师提示语气词，指导读。小姑娘从奇怪地问、不明白地问到不高兴地说，妈妈从耐心地解释到有点不耐烦了。 8、生齐读。 三、学习“愿意长大”部分 1、找一找哪些句子最能看出小姑娘其实是愿意长大的。用符号标出来。生边读边标。 2、自由说。（文中第9、10、11自然段各有一句） 3、师：从这些句子可以看出，小姑娘是愿意长大的。板书：愿意长大。 4、师：刚刚小姑娘才因为妈妈没带她去动物园而不高兴，现在却愿意长大了，什么原因？大家找找课文。（她心疼妈妈。）谁能用“心疼”说句话。指名说。 5、师引读：她心疼妈妈啊，她对妈妈说：??（指名读） 6、师：我们一起当小姑娘，心疼地对妈妈说，好吗？ 7、齐读小姑娘的话。 8、师：可以看出小姑娘愿意长大的原因是心疼妈妈。板书：心疼妈妈。 9、师：小姑娘心疼妈妈而愿意长大，有没有长大呢？长成什么样的？（高个、漂亮）板书：高个漂亮师：小姑娘心里高兴吗？带着高兴的心情读一读这一自然段。生有感情朗读。 四、合作学习“怎样长大” 小黑板出示：小组合作学习“小姑娘是怎样长大的呢？” 1、小组齐读9――12自然段。 2、小组讨论解决问题。 小组合作学习。 自由反馈。师归纳：通过做事情。板书：做事情。 1、小姑娘做了那些事？读第9自然段。生反馈。指导朗读。读出不同的语气。齐读第9自然段。 2、指名读10――11自然段。用喜欢的符号标出小姑娘做的事情。指导朗读。读出小姑娘关心体贴妈妈的感情。同桌读。 3、男女生比赛读。 4、师：难怪大家都赞美她：善良能干。相机板书。 五、拓展延伸，深化情感 出示书中插图。 师：面对这么善良、能干的小姑娘，我们有什么话对她说呢？生自由说。 六、布置作业。 写下想对小姑娘的话：小姑娘，我想对你说?? 板书设计： 不愿长大的小姑娘 不愿长大愿意长大高个漂亮善良能干 教学目标： 1、理解课文内容，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 理解课文内容，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。 教学方法： 谈话法引导法讲授法 学习方法： 自主探究合作交流 教学准备： 课件 教学过程： 一、歌曲欣赏，谈话导入。 师：同学们，我们先来听一首歌曲。（放音乐）听完了，有谁能来说一说这首歌唱了什么？ 生：唱的小松鼠快长大 师：对，说的非常好，这首歌曲的名字就叫做《小松树快长大》，唱出了小松树想要快快长大的愿望，那同学们，你们想长大吗？为什么？ 生：想（不想）……….. 师：同学们师是各有各的想法，有一个小姑娘呀她开始不愿意长大，可后来她又希望自己快快长大，这是为什么呢？今天我们一起来学习《不愿长大的小姑娘》，到课文中去寻找答案。 二、展示目标，明确任务 听录音跟着轻声读课文，读准字音，读通句子。思考：课文讲了一件什么事？ 三、精读解疑、品读感悟 1、（自学提示一：）自学内容：第1—7自然。 自学方式：分角色朗读、独立思考思考：小姑娘为什么不愿长大？在生活中，如果你的爸爸妈妈工作忙时，不能带你去玩，你会怎么想？导语：小姑娘后来发生了什么变化呢？ 2、（自学提示二：）自学内容：