河南省洛阳市下峪镇初级中学七年级数学《代数式》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 代数式的值 时间 参加人员 地点 主备人 课题 代数式的值 教学 目标 知识与技能： 会用具体的数值代替代数式内的字母，并求出代数式的值。 过程与方法： 通过求代数式的值，培养学生思考问题能力和分析、归纳计算能力。 情感态度与价值观： 由求代数式的值，培养学生一般与特殊的辩证关系。 重、难点即考点分析 重点： 求代数式的值。 难点： 用数值代替代数式里的字母计算式容易混淆和运算顺序出错，以及如何解决实际问题。 课时安排 一课时 教具使用 小黑板 教 学 环 节 安 排 —— 备注 （2）后运算——（按代数式中的运算顺序计算结果） 提示：代入时字母的取值不能乱，计算时运算顺序不能乱 三巩固练习： （1）当x=2时，代数式X2-1的值为——，而当x=-3时，代数式X2－1　　　 的值是——。 思考；代数式的值是固定的吗？它的值是有什么决定的？ 师生共同探讨；代数式的值是随字母的取值变化而变化的。 (2) 例１．当a=2,b=-1,c=-3时求下列各代数式的值： (1)b2-4ac (2)a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac; (3)(a+b+c)2 先让学生阅读例1，然后演板，教师针对性评讲，强调：代入，运算。 （3）已知ａ＋1/a=5，求