20 “精彩极了”和“糟糕透了”.pptVIP

从哪些地方还可以看出父亲的严厉？ “对不起，我自己会判断的。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 父亲只专注于诗的质量，没有考虑“我”的感受，父亲的严厉形象跃然纸上。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 沮丧至极 母亲的评价 父亲的评价 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……” “我看这首诗糟糕透了。” “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，” “难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” “不得不”说明了什么？ 双重否定表示肯定，说明尽管“我”在感情上似乎还是不愿意接受，但“我”已经意识到了父亲的评价是对的。 怎样理解这句话？ 鼓励夸奖 批评教育 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 你是怎样看待这两种不同的评价的？ “精彩极了” “糟糕透了” 母亲 父亲 慈祥 严厉 （鼓励） （警告 提醒） 爱 联系课文，结合实际，想一想家长对子女的鼓励和批评，在成长过程中起到怎样的作用？ 家长对子女恰到好处的鼓励和批评会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和取得成功。 母亲赞扬 得意扬扬 童年写诗 不同评价 相同的爱 父亲批评 失声痛哭 母亲的鼓励 热爱写作 长大感悟 父亲的严格 精益求精 精彩极了 创作的源泉 成年体会 糟糕透了 批评的力量 “精彩极了” 和 “糟糕透了” 板书设计 主旨概括 本文讲述的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者成功后的感悟，表现了父母对孩子的爱及作者对父母浓浓的感激之情。 拓展延伸 导入一 导入二 关于家庭教育的名言： 良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 家教宽中有严，家人一世安然。 ——吕近溪 导入一 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 ——陶行知 返 回 导入二 漫画欣赏 《父与子》（节选） 仔细观看漫画，说说漫画中的内容。 返 回 推荐阅读《父与子》 漫画《父与子》是德国漫画家卜劳恩的作品，这本长篇连环漫画中生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受。 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 课后作业 第十九课 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 一、读句子,根据拼音写词语。 1.他们俩关于晚会的bù zhì(　 　)产生了意见上的fēn qí(　 )。 2.chū bǎn(　　　)社要求我重新ténɡ xiě( 　　)一下我那篇获奖的文章。 3.女儿弹奏的这首《月光曲》十分měi miào(　　 ),作为母亲,我感到十分zì háo( 　　)。 布置 分歧 出版 誊写 美妙 自豪 二、看拼音,写词语。 miǎn tiǎn(　　　　)　　　jǐn shèn(　　　　) cí xiánɡ(　　　　) yì piān(　　　　) chū bǎn(　　　　) qí tú(　　　　) 腼腆 谨慎 慈祥 一篇 出版 歧途 三、在恰当的词语下面画横线。 1.老师对她的做法大加(赞赏　赞叹)。 2.父亲是一个非常(严厉　严肃)的导演。 3.他说话太(含糊　模糊),我没能听懂。 四、按要求写句子。 1.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗? (改为陈述句) 这世界上糟糕的诗已经够多了。 2.他伸手拿起了我的诗。 改成“把”字句:? ? 改成“被”字句:? ? 3.我越来越体会到我当初起先是多么幸运。(修改病句) 他伸手把我的诗拿起了。 我的诗被他伸手拿起了。 我越来越体会到我当初是多么幸运。 五、课内阅读。 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 1.联系上下文,理解下列词语的含义。 交织:? 耳际:? 错综复杂地合在一起。 耳边。 2.写出标点符号在这段话中的作用。 破折号:? 解释说明。 3.“它们像两股风不断地向我吹来”中“它们”指的是　　　　　　　　　　　 　,这个句子用了　　　的修辞手法。? “精彩极了”和“糟