【全程复习策略】高考生物大一轮 专题2 微生物的利用配套精讲名师优质课件 新人教版选修1.ppt

【易错提醒】(1)不理解平板划线法和稀释涂布平板法接种的结果而不能对图中结果作出正确的判断。 (2)套用计算公式时要注意单位，容易将升与毫升混淆而出错。 3.(2013·新课标全国卷Ⅱ)临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。 回答下列问题： (1)为了从样本中获取致病菌单菌落，可用　　　　　　法或 　　　　　　　　　法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。 (2)取该单菌落适当稀释，用　　　　　法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24 h，使其均匀生长，布满平板。 (3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A　　　　　　　　　　　　；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B　　　　　　；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明　　　　　　　　；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的　　　　　　　　。 (4)根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素　　　　　　　　　　。 【解题指南】解答本题可从以下两个方面着手： (1)分离微生物方法：平板划线法和稀释涂布平板法。 (2)透明圈的大小表示此种抗生素抗菌能力的强弱。 【解析】(1)在微生物的培养过程中，常用来分离微生物的方法是稀释涂布平板法或平板划线法。 (2)为了使微生物在培养基上能够均匀分布，一般用涂布法将微生物接种在培养基上。 (3)在抗药性检验过程中，如果在菌落周围出现透明的圆圈，说明此种抗生素可抑制该细菌生长；透明圈的大小表示此种抗生素抗菌能力的强弱，据此可判断A、B、C抗菌能力强弱依次是A、C、B；D的透明圈中出现了一个菌落，说明该菌落对此种抗生素具有耐药性。 (4)实验结果表明抗生素A对该致病菌的抗菌效果最好。 答案：(1)平板划线　稀释涂布平板 (2)涂布 (3)敏感　不敏感　该致病菌对C的敏感性比对A的弱 耐药菌　(4)A 4.(2014·德阳模拟)35%～40%的甲醛水溶液(福尔马林)可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。请分析回答： (1)②过程的目的是　 ， ③过程培养出的是　 。 (2)上述实验中，不需要进行灭菌处理的是　　　　　　，培养基灭菌的常用方法为　　　　　　　　　　。 (3)由③→④的接种可选用　　　　　　　　　　法，通过培养能获得　　　　　　　　。经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，再分离、培养菌株。此菌种异化作用的类型是　　　　　　。 (4)为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如下图所示结果。由图可知，当甲醛的初始浓度小于1 200 mg/L时，菌株　　　　　　　　　　　　　　；当甲醛的初始浓度增高至1 600 mg/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是______ ? 　。 【解题指南】解答本题需要明确以下三方面： (1)微生物的选择培养的原理和方法。 (2)无菌技术的方法及其意义。 (3)环境条件对微生物生长的影响。 【解析】(1)②过程用的肉汤培养基主要是对污泥中的微生物进行扩大培养，以增加目的菌的菌群数量(提高目的菌的种群密度)，③过程用的培养基以甲醛为唯一碳源，因此可以选择出以甲醛为碳源的细菌(甲醛分解菌)。 (2)培养过程中，目的菌来自活性污泥，因此活性污泥不能进行灭菌处理，其他的器材均需灭菌处理。其中培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。 (3)微生物的纯化可以利用平板划线法或稀释涂布平板法进行接种，通过培养后能获得单个菌落。通过⑤过程培养后，分解甲醛能力强的菌株可使培养液中的甲醛大量分解，含量下降。由培养条件需振荡培养可知，此菌种的异化作用为需氧型。 (4)由曲线可知，当甲醛的初始浓度小于或等于1 200 mg/L时，曲线均能降至0，因此可以完全降解甲醛；当甲醛的初始浓度增高至1 600 mg/L时，甲醛下降到一定浓度便不再下降，说明甲醛分解菌已经失去分解甲醛的能力，可能是甲醛浓度过高会使菌体蛋白质变性，从而降低了细菌降解甲醛的能力(甲醛浓度过高会产生毒害作用，降低了细菌降