《步步高》2017高考生物（通用版）大二轮专题复习与增分策略讲义：专题2-细胞的基本结构.docx免费

[重温考纲要求]　1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2.多种多样的细胞(Ⅱ)。3.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。5.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。 1.有关细胞结构的正误判断 (1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(　√　) (2)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇(　×　) (3)细胞膜的功能主要由膜蛋白决定，大多数的蛋白质在膜上是可以运动的(　√　) (4)细胞壁是植物细胞的边界(　×　) (5)细胞间的信息交流均依赖于细胞膜上的受体(　×　) (6)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜(　√　) (7)合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达(　×　) (8)溶酶体执行功能时伴随其膜成分的更新(　√　) (9)在造血干细胞中，合成的细胞膜蛋白的运输途径为高尔基体→核糖体→细胞膜(　×　) (10)真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构，如神经细胞的树突(　×　) (11)生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新，分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体成分的更新速度越快(　√　) (12)细胞核是mRNA合成和加工的场所(　√　) (13)核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出(　×　) (14)核仁是细胞代谢和遗传的控制中心(　×　) 2.有关物质出入细胞方式的正误判断 (1)质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高(　√　) (2)质壁分离过程中水分子的扩散只能是单向进行(　×　) (3)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(　√　) (4)乙醇通过细胞膜需要消耗ATP(　×　) (5)O2通过主动运输进入线粒体(　×　) (6)葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白(　×　) (7)氢离子可以通过扩散作用进入液泡内(　×　) (8)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢(　×　) (9)物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP(　×　) (10)在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输(　×　) (11)胞吐过程一定会发生分泌泡与细胞膜的融合(　√　) 一、“分工合作”的细胞结构 1.(2016·全国乙，1)下列与细胞相关的叙述，正确的是(　　) A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 答案　B 解析　核糖体无膜结构，A错误；酵母菌细胞核内存在遗传物质DNA，且存在DNA转录过程，即存在转录产物RNA，B正确；蓝藻是原核生物，不具有线粒体，细胞内只有核糖体一种细胞器，C错误；叶绿体光合作用的暗反应进行CO2的固定，光反应过程产生ATP和[H]，故D错误。 2.(2016·全国丙，1)下列有关细胞膜的叙述，正确的是(　　) A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 答案　C 解析　主动运输可以使离子从低浓度一侧运输到高浓度一侧，以保证活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。所以细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A错误；细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白，线粒体膜上有与有氧呼吸有关的酶等，B错误；膜中的磷脂分子是由脂肪酸和磷酸等组成的，D错误。 3.(2014·新课标全国Ⅰ，1)关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是(　　) A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变 C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 答案　C 解析　A项，细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成。B项，细胞衰老的主要特征之一是细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低。C项，甘油是脂溶性小分子，其通过细胞膜的方式是自由扩散。D项，细胞产生的激素随血液到达全身各处，与靶细胞表面的相应受体结合，实现细胞间的信息传递。 4.(2014·新课标全国Ⅱ，1)关于细胞的叙述，错误的是(　　) A.植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 答案　D 解析　A项，植物细胞通过胞间连丝相互连接，携带信息的物质通过胞间连丝进入另一个细胞，因此植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用，也有信息传递的作