第二单元 圆柱与圆锥.docVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 第二单元 圆柱与圆锥 第1课时 认识圆柱和圆锥 教学内容： 教材第9～10页的例1和第10页的“练一练”,完成练习二第1～3题. 教学目标： 1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高． 2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考. 3、使学生进一步体验立体图形与生活的关系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心. 教学重点： 掌握圆柱、圆锥的特征. 教学难点： 掌握圆柱、圆锥的特征及空间观念的形成. 教学准备： 1、多媒体 2、学生每人准备一个圆柱或一个圆锥形实物. 教学过程： 一、创设情境,初步感知. 1、课件出示：圆柱、圆锥、正方体、长方体等立体图形的示意图 2、教师：这么多物品,你知道它们各是什么形状吗？ 指名学生分别说. 谈话：回忆一下学过的图形各有什么特征？学生回答. 谈话：不论长方体还是正方体,它们都是由一些平面图形围成的立体图形,你知道图（4）是什么形状吗？学生回答,教师板书：圆柱 图（5）是什么形状？板书：圆锥 你能说一说日常生活中你见过那些圆柱和圆锥？（指名学生说,如铅笔、烟囱、套管、铅锤等） 这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥. 二、合作探究,认识特征 （一）认识圆柱的特征 1、激发兴趣、提出问题 谈话：对于圆柱和圆锥