如何在初中数学教学中引导学生进行探究式学习.docVIP

PAGE PAGE 1 如何在初中数学教学中引导学生进行探究式学习 　　摘要：近些年在新的课程理念的指导下，开始构建起新型的师生关系和课堂教学，引导学生进行探究式的自主学习成为新的教学要求，也是新的学习能力的培养。本文就从教学目标设计，探究式问题设置，探究情景营造三个方面，探讨在初中数学教学中构建探究式学习的方式方法。 　　关键词：教学目标；探究式问题；探究情景创设 　　教学作为对学生学习能力和品质培养的重要手段，教学目标的设定，探究式问题的设置，教学情景的创造直接影响到整个教学的实际效果，我在多年的教学中总结出三条教学经验，于此与各位同行交流。 　　一、制定明确的探究目标，引领学生走进探究的殿堂。 　　明确的探究目标为课堂教学和学生学习指明了方向，如果探究活动指向明确，具体目标就会不断被达成，层层吸引学生不断深入探究，学生会从内心生出成就感，这有利地激发了学生的内在学习动机，促成探究教学的有效展开。那么，如何确定明确的探究目标呢？探究目标的制定要依据探究的内容和学生的学习准备、学习特点。 　　首先，教师要根据探究内容在整个知识体系中的作用、所处的位置，以及这部分内容可以培养学生的那些能力来确定探究的具体目标。 　　其次，教师还要根据学生的学习准备情况和学习特点来确定具体的教学目标。学生的学习准备指的是知识、能力、态度三个方面，学习特点主要指的是基础知识、学习习惯。例如学完