第2单元第12课 网上学习.docVIP

第12课 网上学习 课 型：新授课 授课年级：三年级 教学设计 教材分析 本课是一节学科整合课，是在学生已学习掌握了浏览器的使用及搜索引擎的使用方法（网站及资源查找）后，指导他们如何在互联网中查找所需的网站，搜索合适的网上学习，选择合适的课程资源进行学习。 （二）教学目标 1、知识与技能 学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息；培养学生的动手操作能力和语言表达能力。 2、过程与方法 多操作、多时间、多交流。 3、情感态度与价值观 培养学生团队合作能力；养成良好的上网习惯。 （三）教学重点与难点 学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息；培养学生团体合作能力，共同完成教学任务。 （四）教学准备 课件、网络畅通 （五）教学过程 环节名称与需时 具体内容 设计意图 课前小测 具体内容分教师活动与学生活动。 【学生活动】文字录入5分钟。 【教师活动】教师巡回检查。 养成良好的上机习惯，形成知识储备。 激 情 导 入 同学们，你们父母平时让你们上网吗？他们为什么不让你们上网呢？（学生回答）因特网是个大百科，我们要合理运用养成良好的上网习惯，一定会受益匪浅。老师在网上发现了一则成语故事，它是以动画的形式向同学们展现的，非常的有趣，同学们你们想看吗？ 提高学生的学习兴趣与求知欲望。 合 作 探 究 活动一：观看成语故事视频 【生】：登陆查找“一鼓作气”成语故事视频。 通过自我尝试和小组合作形式，让学生进行自主学习，并在小队成员内进行经验交流，培养团队合作意识。 【师】：老师指导学生，动手实践，在网上搜集学习资料。 【师生活动】：让我们共同来学习下成语故事，观看成语故事视频。 教师提问：你看到这则成语故事第一感觉是什么？同你以往在故事书和语文书中看到的有什么区别？在学习这则成语故事时你的心情如何？你从中明白了什么道理？ 学生回答：比较网上学习的优势。 学生质疑：提出本节中不会的部分知识，先由其他的小队成员帮忙解答，最后教师总结。 【师】：再观看一下“一字之师”的视频吧。 【生】：学生继续巩固网上学习的方法。 【师】：教师检查效果。 （学生观看完后）这种学习方式你们喜欢吗？能把这两个故事讲给你父母听，并告诉他们是在网上学来的吗？ 活动二：新闻早知道 【师】：在网上我们不仅可以学习有关课本的知识，还可以观看各种新闻网站，了解当下国内、国外大事，你也可以成为“时事小专家”。 【生】：浏览自己喜欢的新闻网页。 【师】：巡回检查学生学习效果。 【师生活动】：学生交流刚刚浏览的新闻大事，评选“时事小专家”。 总结刚刚出现的疑难问题。 活动三：精彩主页自己设 把你最喜欢的网站首页设置成浏览器的主页。 【师生活动】：交流设置主页的方法和为何喜欢这个网站，达到网络信息资源共享，并了解更多优秀网站。 加强小队合作意识，以竞赛形式展开，提高学生学习积极性，同时提高课堂教学效率。 加强巩固知识。 加深对知识的巩固，同时让学生设定角色，利于学习的积极性与求知欲望。 张扬学生个性，充实知识。 拓 展 练 习 巧用“停止”和“刷新”按钮 在读取网页的过程中，可以随时单击工具栏上的“停止”按钮中断网页的读取操作；单击“刷新”按钮，可以重新读取网页上的内容。 这两个按钮在实际浏览过程中是非常有用的。如通讯线路忙或由于其它原因，一个网页可能常时间读取不下来，就可以单击“停止”按钮，这样就停止对该网页的读取。在如在浏览过程中发现不健康的内容，也应该单击“停止”按钮，停止对当前网页的浏览。当然也有许多网也内容更新很快，在浏览的过程中，可以单击“刷新”按钮，及时阅读新的内容。 完善知识，增大课堂容量。 课堂延伸 到http：//网站中学习“GOGO”英语。 扩充知识量 课堂小结 把你这节课的成果，向你的父母展示一下吧。