九年级语文上册课件-.《你是人间的四月天》课件 部编版.pptVIP

你是人间的四月天 林徽因 学习目标 1.能说出林徽因的生平事迹以及本诗的写作背景。 2.反复朗读诗歌，说出诗中的情感。 3.说出诗歌中有深刻含义的字、词、句及其内涵。 作者简介 林徽因（1904—1955），中国著名的建筑学家和作家，中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。中华人民共和国成立后，林徽因参加天安门人民英雄纪念碑的设计，异常精美。 创作背景 本诗发表于1934年4月5日，关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。 梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。 2.解词 娉婷： 鲜妍： 冠冕： 呢喃： 1.字音 娉（ ）婷（ ） 鲜妍（ ） 冠（ ）冕（ ） 呢（ ）喃（ ） pīng tíng yán miǎn guān ní nán 形容女子的姿态美。 鲜艳美丽。 古代帝王、官员戴的帽子。 形容燕子的叫声。 1.诗歌的标题有什么特点？? 主标题 “你是人间的四月天”，以比喻的手法，将“你”比作“人间的四月天”，点出诗人要赞颂的对象。 副标题“一句爱的赞颂”，表明诗人 对赞颂对象极尽爱的赞美。 思维碰撞（一） 四面风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、新鲜的嫩芽、白莲、一树一树的花开、燕等。 3.这些意象有何特点？给人怎样的感受？? 轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、 新鲜、柔嫩喜悦…… 让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、 喜悦之情。 2.作者用了哪些意象来表现人间四月天的丰美？? 4.画出表示颜色的词语，说说它们带给你的阅读感受。? 鲜妍、鹅黄、绿、白莲 这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，展示了四月天的清新美好，给人以温暖的感受。 5.观察句式的转行特点，体会其所形成的节奏感。 ? 一至四节句式结构基本相同,形成复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快。排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且易于吟咏,朗朗动人。 诗的第五节“你是爱,是暖，/是希望,你是人间的四月天!”是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”,极尽盛赞,美不胜收。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。 1.笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。? “点亮”表现了笑声的清脆悦耳，给人以美好的感受；“交舞”充分表现了春光的光艳多彩，色彩明丽。 思维碰撞（二） 2.你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。? 以“云烟”“风”“星子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象， 抒发了诗人对人间四月天的美好赞颂。 3.水光浮动着你梦期待中白莲。? 虚实结合，将四月天的美景与“梦期待”结合起来，赞美四月天的纯净、淡雅，营造了朦胧梦幻的意境。 诗人从不同角度描摹“人间的四月天”，充分表现出爱之深、情之切、意之甜蜜。诗人穷尽了自己所有的想象，把心中最高的理想比喻成美妙无比、精妙绝伦的“人间的四月天”，诗情画意浓郁，柔情蜜意深厚。诗人眼中的“人间的四月天”，就是爱的无上象征，就是希望的现实所在，就是温暖的心灵寓所，就是幸福的精神家园。 思维提升 你是人间的四月天 春光风舞图 轻灵 风烟星雨图 柔美 月夜花开图 鲜妍 欣喜温馨眷念 雪后新绿图 复苏 花开燕语图 希望 爱 1.巧妙的意象捕捉。? 诗人善于巧妙地捕捉意象，通过轻灵的风、柔和的云烟、闪烁的星子、飘洒的细雨、鲜妍的百花、夜夜的月圆、雪化后的鹅黄、新鲜的嫩芽、水光浮动的白莲、一树树的花开、呢喃的燕等意象来歌颂四月天，表达真挚细腻的思想感情。 2.形式优美，音韵和谐。? 采用重重叠叠的比喻，以及