六年级上册科学教案-2.6 建高塔｜教科版 (12).docVIP

六年级科学第二单元?形状与结构 第六节《建?高?塔》?教?案 ??? ? ??李思会 【教学目标】 科学概念：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法：用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观：体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。 【教学重点】上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 【教学难点】应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 【教学准备】小组准备几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管（筷子）、胶带、水等。 【教学过程】 一、?? ? ? ? ??导入 （一）图片导入，教师出示课件图片： 1.?? ? ?西安大雁塔（简介：始建于唐代永徽三年，即公元652年，从天竺取经归来的玄奘法师为保存经卷佛像而建。塔身七层，通高64.5米。现已列入《世界遗产名录》。） 2.?? ? ?杭州西湖雷峰塔（简介：始建于北宋公元977年，后因失修和人为因素旧塔于1924年倒塌，现已按历史尺寸71米重建，且已开放多年。） 3.?? ? ?埃及金字塔（简介：古埃及国王陵墓，历时2600多年，以胡夫金字塔最为出名，高136米。世界公认的“古代 世界八大奇迹”之一。） 4.?? ? ?法国巴黎埃菲尔铁塔（简介：略） 5.?? ? ?高压电线塔 6.?? ? ?石油钻井井塔 （二）教师提问 ? ? ?以上图片均展示了塔高大而稳固的特点，请同学们猜想一下，为何塔高大而稳固呢？ ? ? ?学生分组讨论，代表作答，教师汇总，提炼。（教师巡视，可作提示） 二、进入新授：探究物体不容易倒的秘密。 （一）?? ?根据上面提炼猜想：底部越大越稳固；底部越重越稳固。 教师用提前准备的同样大小的1、2、3号瓶，沙子作为器材，按下列要求做实验。 1.?? ? ? ? ??塑料瓶怎样放最容易倒？ 2.?? ? ? ? ??塑料瓶怎么放不容易倒？ 3.?? ? ? ? ??怎么做，塑料瓶最不容易倒？ ?（二）学生快速思考后，举手上讲台演示。 1.演示获得成功，请另一位学生当检测员做抗风测试（吹气检测）。 2.检测员谈谈体会，哪个瓶最容易吹到，哪个瓶不容易吹到，哪个瓶最不容易吹到（或没有吹倒）？ 3.教师对1、2.、3号瓶摆放的特点作比较： ??a. 1号瓶和2号瓶对比，可以得出：底部越大越稳固（上小下大）； b 2号瓶和3号瓶对比，可以得出：底部越重越稳固（上轻下重）。 三、建造不容易倒的高塔 ?（一）小组讨论设计自己的高塔； ?（二）画出的设计图； ?（三）小组展示讲解自己的设计图； ?（四）小组建高塔 ? ? ??要求：1.?充分运用已有材料； ? ? ? ? ? ??2.?小组分工明确，有序合作； ? ? ? ? ? ??3.?注意安全，保持清洁（桌面、地面等）。 ? ? ? ? ? ??4.?限时10分钟。 ?（五）小组组长领取器材，开始建高塔； ?（六）测试; 1.?抗风测试??请一位学生上讲台充当 ? ? ? ? ? ??2.抗震测试???教师利用长木板完成 ?（七）再次分析比赛胜出的塔之所以胜出的原因，比赛失利的塔问题在哪里，应如何改进。 四、铁塔不易倒的再思考 ?（一）教师课件展示框架铁塔； ?（二）分析其构造与其他实体塔异同的特点： 相同点：1.上小下大 ? ? ? ?2.上轻下重 不同点：1.?采用了大量的三角形框架结构开放的框架结构空气阻力小抗风能力强，使它不容易倒。 （三）塔不易倒还有一个秘密 教师让学生做的塔下部陷入沙子中，将底部沙子压紧，再次做抗震实验，让学生体验塔更不易倒。 ? ? ??地基陷于地下越多越不易倒 五、总结 今天我们一起学习了塔不易倒的秘密，有哪些呢？ 学生作答，教师板书。 ?六、板书?（略） ?七、作业布置 ?八、教学反思