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国际化背景下大学生的思想特点及变化规律研究 当代艺术院校大学生的思想特点研究 【摘要】随着全球化的不断发展，各类思潮的不断涌现，尤其是艺术的发展已经 成为我国居民喜闻乐见的一种生活方式。高等艺术院校是培养艺术人才的基地， 提高对艺术专业学牛特点的了解可以加强我们有针对性的进行教育和管理。木文 从艺术院校生源开始对艺术生进行研究，通过对比、归类，概括了艺术类学生的 个性特点，并对其形成原因进行分析，以期通过探讨能进一步加强对艺术类大学 生的教育管理。 【关键词】高等艺术院校思想特点大学生教育管理 当今社会经济不断发展，各类社会现象和状态不断变革与转型，大学生由于 所处的特定环境、年龄的特殊阶段、生活的特定场所、教育的特别要求，使其形 成了一系列与同龄人不同的心理特点。高等艺术类学校的大学生作为高校学生中 的一个特殊群体，有着自身独特的、鲜明的个性和特点。他们不仅具有了新吋期 大学生的许多共性，同时也因其特殊的“艺术个性”有别于其他非艺术类的大学 生。在认识艺术专业学生与其他专业大学生共性特征的同时，也应当看到艺术类 学生鲜明的个性特征。 一、艺术院校学生生源特殊性 1、 文化素养底子薄 艺术类学生是以专业加试为基础，分别参加专业课和文化课两次考试，文化 课的录取分数线比非艺术类学生要低得多，再加上艺术类学生普遍存在偏爱专 业、对文化课重视不够的现象。他们在中学甚至更早主要学习的是艺术，对艺术 专业学习的精力和吋间的投入比一般的文化课的投入要多。这就形成学生日渐不 喜欢文化课的学习，教师也对这些学生另眼相看，觉得他们文化课不行，对他们 的教育也就相应要求少一些，怠慢一些也是常见的。教师、学生习惯于此，这样 就造成艺术类学生普遍的文化素养缺乏。 2、 对艺术有自己的想法和追求 由于文化课的相对弱势，他们在专业课程的学习和投入量很大，结果也就是 加深了对专业的理解和认识。艺术类学生许多都是从小学、初中就开始学习自己 的专业，或者是从小就有这方面的兴趣和爱好，其中很多人是因为喜欢这个专业 从而选择走这条路。因此，这类学生往往表现出很强的专业精神。为了完成一副 心爱的作品，他们可以通宵达旦，真正达到废寝忘食，为了排练一场舞蹈或者演 练一个作品，他们可以早岀晚归，达到忘我的境界。 3、 家庭经济情况较好 我们都知道艺术是一个比较“贵族化”的专业，而且在艺术的学习过程中， 在经济上的投入也比一般的专业要多很多，还有一般的艺术专业的学生和对非艺 术毕业牛的就业要难，因此种种原因导致一般经济情况不是很好的家庭不会选择 让自己的孩子读艺术类专业。 4、 关注负而较多，看待问题相对片而 由于艺术专业的特性，在教学和实践过程中，教师在引导学生进行创作和学 习的时候，经常会涉及到对社会的思考，加上该年龄段的学牛对负面的信息比较 敏感，而且他们有很强的社会责任感和使命感，年轻使得他们“初生牛犊不怕虎”, 对负面的关注很多。而在缺乏人文素养的基础上，过于关注负面的信息，就会导 致他们对待社会和生活比较片面，缺乏判断力和适应力。 二、现阶段艺术院校学生的个性特征 1、 个性凸显，独立逆反 艺术类学生的抽象逻辑思维能力强，思维方式开始向逆向思维、多向思维或 发散性思维等方向发展。就思维品质而言，艺术类大学牛的思维具有了概括性、 灵活性、深刻性、独立性和批判性。他们开始带着怀疑，警惕的眼光去认识和评 价客观事物，常常不满足于教师或书本中关于客观事物的现有结论，愿意独立寻 求客观事物的原因和规律，喜欢探究事物的本质，敢于大胆质疑现有结论，喜欢 怀疑和争论。思维特征反映到行为特征上，艺术类大学生大多追求独特的个性， 逆反心理较强，以自我为中心的倾向很明显，对老师的督导、学校管理部门的规 章、家长或教师的成才设计和引导产生反感其至抵触情绪严重。同吋，相对于普 通大学生，艺术类大学生更加喜欢表现自我，更勇于尝试。 2、 性格单纯，理想直率 艺术类大学生在入学前社会经历较少，心理设防能力差，常热情直接的和他 人坦诚交谈，容易表露自我。这样造成他们受到友情、亲情或者周遭环境的影响 几率相对较大。在笔者与大学生的访谈中，在对一些敏感问题的冋答上面，普通 类大学生的回答较为隐晦，尤其是口头回答较为保守，而艺术类大学生的回答比 较坦白，更具有一定的理想化色彩，反映了艺术类大学生较为单纯而直率的性格 特征。而相对于一般大学生而言，艺术类学生更具有理想化的色彩。 3、 感性强烈，理性不足 艺术类大学生常因理性不足口情感体验不深，情绪容易激奋，受到外界刺激 时情绪反应激烈，容易兴奋亦容易低沉，有时会因一件小事而高兴，也会因一件 小事而悲观、失望，会从高度兴奋一下子转入沉默或抑郁。艺术类教学采用的是 创造性教学，一般无固定教材，创造性与随意性较大，无绝对统一的考核标准。 同样是对一幅画的