谈小学信息技术教学中的合作学习.docVIP

PAGE PAGE 1 谈小学信息技术教学中的合作学习 　　在新一轮课程改革过程中，学习方式的改变再次受到教育者的关注，自主学习、合作学习、探究学习等优秀的学习方式和教学理念，备受青睐。它们不仅能充分地调动学生的学习积极性，让他们相互帮助、懂得学习，热爱学习，还能使教学事半功倍，使教师享受更大的教学乐趣。但是，我们在教学实践及听课活动中发现，真正要将小组合作学习行之有效地开展，绝非易事，下面我就对小学信息教学中合作学习的开展，谈谈自己的见解。 　　一、正确理解合作学习的含义 　　肖川教授在《新课程与学习方式变革》明确指出：“合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。”由此可见，合作学习的形式是小组合作，目的是完成一个共同的学习任务，标志是明确的分工合作，内涵是在互助的基础上共同学习。这不仅要求教师在教学过程中，能为孩子营造和谐的合作氛围，更希望学生在学习的过程中充分发挥认知能动性，主动思考、积极探索、相互激励、相互促进，掌握更多更广的知识。 　　合作学习是一种让学生主动参与到学习中的有效组织形式，它从根本上区别了“填压式”的灌输教育，真正培养了学生的合作精神与交流意识，让孩子们在轻松愉快的学习环境中共同学习、共同成长。小学的信息技术教学，注重实际操作，强调动手实践，以任务驱动为主旨，知识面广，拓展性强，有着较为明确的教学目的和技能掌握要