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教學單元案例
領域/科目 藝術與人文/音樂 設計者 臺南市佳里國中 顏玉坤
實施年級 七年級 總節數 共6節， 350 分鐘
單元名稱 傳統新韻
設計依據
音 1-Ⅳ-1 總綱：
能理解音樂符號並回應指揮，進行歌唱及演奏，展 J-B1 具備運用各
現音樂美感意識 。 類符號表情達意
音 1-Ⅳ-2 的素養，能以同
能融入傳統、當代或流行音樂的風格，改編樂曲， 理心與人溝通互
以表達觀點。 動，並理解數
學習表現
音 2-Ⅳ-1 理、美學等基本
能使用適當的音樂語彙，賞析各類音樂作品，體會 概念，應用於日
藝術文化之美。 常生活中。
音 3-Ⅳ-2 領課( )綱：
能運用科技媒體蒐集藝文資訊或聆賞音樂，以培養 藝-J-B1
核
自主學習音樂的興趣。 應用藝術符號，
學習 心
音 E-Ⅳ-2 以表達觀點與風
重點 素
樂器的演奏技巧，以及不同的演奏形式。 格
養
音 E-Ⅳ-3 藝-J-B2
音樂符號與術語 、記譜法或簡易音樂軟體 使用資訊、科技
音 E-Ⅳ-4 與媒體，進行創
音樂元素，如：音色、調式、和聲等。 作與賞析。
學習內容 音 A-Ⅳ-1 藝-J-B3
多元風格之樂曲。各種音樂展演形式。及樂曲之作曲 理解藝術與生活
家創作背景 的關聯，以展現
音 P-Ⅳ-1
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