一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版 (2014秋) (10).docVIP

探索乐园 教学目标： 1、结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。 2、能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律的事物。 3、积极参与找规律活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合理的推理能力。 教学重难点： [教学重点]引导学生充分参与到探究规律的活动中，自主的探究、主动地发现规律。 [教学难点]能用合理、清晰的语言阐述自己发现的规律，并学会创造规律。 教学过程： 【导入】利用游戏感知规律 一、利用游戏，感知规律。 1．师：小朋友们，我们先来玩个游戏，好吗？游戏的名字叫“动作接龙”，看谁能按老师的动作接着做下去。 口念：上上下下左左右右、上上下下左左右右、上上下下左左右右 ?动作：在相应的位置击掌两次。 师：谁来接？一起接一次？ 2．师：小朋友们都会玩这个游戏了？你们是怎么想到这样接老师动作的？ 对，像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。（板书：“规律”。齐读规律二字）这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。 （板书课题：找规律）（出示课件） 【讲授】创设情景，认识规律。 1、 师：“元旦”快要到了，同学们都布置好了自己的教室，接下来，老师要带大家去到我们的好朋友聪聪和红红的教室，瞧！他们的布置不仅漂亮，而且还藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？把你的发现说给小组的同学听听。开始吧。（学生