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2008年真题 一名词解释： 体育教学常规： 体育教学评价： 3体育课运动负荷密度： 二简答题 现阶段我国学校体育的总目的？ 2o简述影响体育课程实施因素？ 简述体育教学过程中的基本特点？ 简述终身体育打基础，体育教学原则及贯彻该原则的要求？ 在体育教学中运用分解法时应注意些什么？ （07, 08） 1）划分动作的段落和部分时，不能破坏原动作的有机联系，2）使用学生明了所划分的 部分在完整动作屮的位置。3）要与完整法结合使用。4）在建立完整动作概念的基础分 解动作。 简述分解教学法及运用该方法是的注意事项？ 简述水平教学设计的步骤？ 简述体育教师的基本职责？ 09年真题（学校体育学） 一.名词解释 发现式教学法：又称问题法，它是青少年好奇，好问，好动的心理特点出发，以发展 学生创造性思维为目标，以解决问题为中心，以结构化的教材为内容，使学生通过再发 现的步骤进行学习的一种教学方法。 学校体育：是指以学校教育为主的环境中运用体育运动、卫生保健等手段，对受教育 者施加影响，促进其身心健康发展的有目的，有计划，有组织的教育活动。 体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质目标，内容框架和所指导的教学 原则，评价建议等，参照所选用教科书的的体系结构，内容材料，呈现方式等，结合体 育教师自身的教学素养，经验风格，从学生学习水平，志趣，习惯以及教学的设备资源 环境等条件出发，有目的，有计划，有组织地实践显示体育课程本质，体现体育课程价 值，实现体育课程目标的过程。 课外体育训练：是利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或某项运动特长的学 生，以运动队，代表队，俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们 的体能和身心素质。提高某项运动的技术和水平，培养竞技体育后备人才。 体育学习：是学生在教师的指导下，有目的，有计划，有组织，有系统地学习体育知识, 运动技术，形成运动技能，学习体育与健康知识，形成良好的运动和生活习惯，增强体 质，促进身体和心理健康，发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高身体素 质，规范和改善体育运动行为的过程。 二简答 简答学校体育对促进学生身体发展的作用： （一） 促进身体正常发育，养成正确的身体姿势。 （二） 全面发展体能。 （三） 提高机能水平。 （四） 提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。 简述我国学校体育的目标： 我国学校体育的冃标为：有效的增进学生的健康，使学生能较为熟练的掌握和应用基 本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的技能，形成有能动的兴趣，爱好和坚持锻 炼的习惯；培养和形成良好的心理素质，提高人际交往能力与合作精神；提高对个人健 康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取，乐观开朗的生活态度， 提高少数学生的运动技术水平。 简述体育教学的特点： （一） 体育教学屮的本质：是一个多目标，多层次，多形式的过程。 （二） 体育教学过程的特点： 1）身体直接参与（以身体练习为基本形式） 学生直接从事各种身体练习，进行运动学习是体育教学的主要特点，体育教学过程屮 主耍是运动性认知，是通过身体练习，使身体活动与思维活动有机结合，掌握体育知识技能, 培养能力，形成正确的态度，情绪，价值观。 2） 体力与智力活动有机结合。 3） 身体承受一定的运动负荷。 （补充）4）组织难度相对较大 5）人际关系和谐融洽 简述体育教学中运用讲解法时应注意的事项： （1）要明确讲解的目的；体育教学中教师的讲解必须根据教学目标，教学内容，学生特 点，具体选择讲解内容，讲解方式，讲解的速度，讲解的语气，抓住重点与难点，有 目的，有针对性的讲解。 （2） 讲解的内容要正确。 （3） 讲解要生动形象，精简扼要。 （4） 讲解要具有启发性。 （5） 注意讲解的时机与效果。 简述运动技能的形成过程： 运动技能是一种习得的能力，是按一定的技术要求，通过练习获得的迅速，准确，流畅和 娴熟的身体运动能力。 1） 运动技能形成过程及特点： （1）认知与定向。（2）联系形成阶段。（3）自动化熟练阶段。 2） 运动技能的保持。 课外体育活动工作计划的种类： （一）全校性活动计划；（二）年级活动计划；（三）班级活动计划；（四）俱乐部活动计划 （五）小团体活动计划及个人活动和计划。 简述课余活动训练的特点： （一）学校课余体育训练与一般训练共同点： 1） 提高运动成绩是主要目标； 2） 承担较大的运动负荷； 3） 训练内容手段的有机联系。 （二）学校课余体育训练与一般训练的不同点： 1） 学校课余体育训练的课余性。 2） 学校课余体育训练的基础性。 3） 学校课余体育训练的广泛性。 什么是淘汰法？该方法的优缺点是什么？在运用中如何弥补不足？ 淘汰法是指在竞赛过程中逐步淘汰成绩差的，最后决出优胜者的一种方法。 淘汰