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《使用计算机管理文件》教学实录 课题：使用计算机管理文件 教学内容分析： 《使用计算机管理文件》一课为新授内容，是学生熟练使用计算机的前提条件之一，也是培养他们学习信息技术的兴趣之一。通过对此内容的学习使学生认识文件与文件夹，较为熟练地掌握资源管理器管理文件的各种操作，这些新知识对该年龄段的学生来说有一定的理解难度。 教学目标： 1、知识目标：了解文件的命名规则和文件管理形式；认识常用文件类型的扩展名和图标。 2、技能目标：掌握资源管理器的使用方法；能够有条理地管理计算机的文件。 3、情感、态度与价值观：对学生提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。 过程与方法： 设计本课的教学内容，应用比喻“书包”给学生一个直观的印象，并贯穿整个教学内容与任务。帮助学生了解文件的命名规则和文件管理形式，认识常用文件类型的扩展名和图标，掌握对资源管理器的使用方法，能够的条理地管理计算机的文件。并在讲课过程中让学生参与实践操作，任务设计强调趣味性和实效性，一方面调动学生的主观能动性和学习的积极性，另一方面体现教学的互动。 教学重点：资源管理器的使用方法与有条理的管理文件。 教学难点：使用资源管理器管理有条理的管理文件。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 情境创设、激发兴趣 （以学生学习工具“书包”为例，情境导入新课，并贯穿整个课堂始终。） 自主探究、交流分享 知识点：认识文件夹 出示课件： 图片文件、网页文件、文档文件、音乐文件分别放在四个文件夹中，以便好查找。 知识点：认识文件 出示课件： 下面是我们部分常见的文件图标 出示课件： 归类:把不同类型的文件放入相应的文件夹中 ? ? 出示课件 学习任务： 1、四个文件夹中的文件有什么不同？ 2、四个文件夹中的文件又有什么相似之处？ 知识点：文件名 出示课件 文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。 他们的“名”叫“主文件名”，“姓”叫“扩展名”。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。 如：刘涛.txt (文本文件) 刘涛.jpg (图片文件) 知识点：文件名的命名规则 出示课件 （1）英文字母：A—z（大小写等价） （2）数 字：0—9 （3）汉 字 （4）特殊符号：＄＃＆＠（）-[]^～等。 （5）下列字符不能用在文件名中 　　、、?、\、/、“、*、:、| 等特殊字符。 知识点：学生认识常见的文件类型与扩展名 出示课件 文件类型 扩展名 Word文件 doc 视频文件 mpg、avi、wmv 、rm、 rmvb 、mov 文本文件 txt PowerPoint文件 ppt、 pps 图片文件 jpg、 bmp、gif Flash文件 swf、fla 声音文件 mp3、wav、mid、wma、ram 网页文件 htm、html、asp 知识点：文件和文件夹的存贮 出示课件： 文件和文件夹要放在计算机的硬盘存储器中 C C盘 D盘 E盘 F盘 C 盘一般存放系统文件 我们的普通文件和文件夹要放在D、E和F盘等中 硬盘存储器根据需要可分为C、D、E、F盘等 知识点：文件的管理形式 出示课件： 我们可以利用“资源管理器” 来管理文件（窗口图片） 我们还可以利用 “我的电脑”来管理文件（窗口图片） 它们两者可以通过常用工具栏中文件夹按钮进行切换 知识点：打开资源管理器 出示课件 参照步骤操作: (1)右键点击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令，打开“资源管理器”窗口。 (2)开始 程序 附件 资源管理器 (3)右键点击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令，打开“资源管理器”窗口。 学习任务: 用一种方法来打开“资源管理器”。 任务1、体验查看左侧“本地磁盘（D：）”的文件夹和文件。 任务1、体验观察：点击左侧窗口“+”“-”号后分别有哪些变化? 交流分享: 知识点:创建文件夹 出示课件 参照步骤操作：在“D”盘创建一个名为“新建文件夹”的文件夹 学习任务: 如何在计算机“本地磁盘（D：）”中创建文件夹（即放书包）？。 思考: 如何在一个书包中放一个小书包──即如何在一个文件夹下创建一个文件夹？ 交流分享 知识点：文件夹重命名 参照步骤操作：对新建的文件夹重命名 学习任务：对自己新建的文件夹重命名 交流分享 实践创作 （1）在“本地磁盘d:”盘上创建以下文件夹： abc 　 bcd　 def （2）在“b”文件夹中创