学校文化建设的必要性.docxVIP

学校文化建设的必要性 优质学校的发展及其稳定性在于它形成了优良的学校文化。现代学校文化是 学校群体成员共同创造生成的体现时代特征的价值观念、思维方式、行为规范及 其活动结果，是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革、推进学校发展的重 要精神力量。加强现代学校文化建设，明确其开放性、民主性、多样性、生成性 等特征，明确学生文化、课程文化、网络文化、学校物质文化和制度文化等基本 内容，明确方向性、整体性、主体性、选择性等原则，明确以人为木、促进发展 的建设思路，是十分必要的。 学校文化建设是社会经济发展的必然. 学校文化是社会文化的有机组成部分，它以学校群体成员为主体，是他们在 教育教学和管理实践中逐渐共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观 念、思维方式、行为规范及其活动结果。有位政治学家说过：“对于一个社会的 成功起决定作用的是文化而不是政治”。H本政府在总结明治维新时期经济能得 到迅速发展的经验时发表一份白皮书，其中有这样一段话:R本的经济发展有 三个要素：第一是精神，第二是法规，第三是资本，其屮精神占50%。”这说明 精神要素、文化要素是最垂要的。 二?学校文化建设是教育发展的需要. 教育以人为出发点，强调理性与非理性的统一，不仅要重视课程的功能，而 且要重视各种非正式课程（学校文化）的影响，它对人的影响是无孔不入。学校 文化的本质功能是育人功能，就育人的冃的而设。学校文化应该最大限度地满足 社会的需要，实现人的社会化。学校文化的教育价值主要表现在它的潜移默化、 耳濡目染、暗示性和渗透性。“近朱者赤，近墨者黑”，在教育过程中学牛在不知 不觉中接受着学校文化。教育的竞争表现在理念上。随着教育事业的蓬勃发展和 素质教冇的全面实施，学校文化越来越成为教育理论和实践工作者关注的话题。 因为学校文化建设如何既反映了学校硬件建设和办学水平，更体现了学校内涵发 展的精神底蕴。同吋，学校文化又是实施素质教育的重要载体和广阔途径。 三?学校文化建设是学校发展的需要. 学校文化是指学校主体在整个活动中形成的具有独特凝聚力的学校而貌、制 度规范和精神气氛等。学校文化不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我 发展的主题。学校文化的形成应该是学校主体一一包括校长、教师和学生所具有 的共有和共享信念，同时乂是与特定的学校历史传统相联系的。和谐的学校文化 是联系和协调一所学校所有成员行为的纽带，是学校发展的基石，是学校未来之 所在。 学校形象是学校文化的外显形态，树立学校形象必须创造优良的学校文化， 而优良的学校文化则是学校发展的永恒动力。沙因认为，文化是“更深层的为组 织成员所共享的基木假设和信念，它无意识地发牛作用，并以一种被人们视为理 所当然的方式规定着组织对自身及其环境的认识”。当这种组织文化不能与时俱 进地不断更新的时候，就会成为组织发展的滞障。相反，当一所学校形成一种优 质的文化氛围的时候，这所学校就拥有了可持续发展的内在动力。因为，良好的 学校文化能够让组织保持学习、开放、反省的优良作风和氛围，从而使学校随着 时代发展的发展不断进步，使学校获得可持续发展的牛命力。 四?学校文化是学校办学个性的升华 教师是办学的第一要素。重视教师地位，提高教师质量，是搞好教育、办好 学校的关键所在。提升学校文化首先必须继承传统，使学校在自己的土壤上富有 个性地发展。 五?学校文化是学校持续发展的引领力量. 学校文化推动学校管理改革，有利于学校办学效益的提高，学校文化是看不 见、摸不着的，可是它有着巨大的作用力一一文化力，对内起着统一思想、凝聚 人心的作用，推动学校的改革和发展，使学校充满生机。提升学校文化，就是坚 持教育改革，坚持与时俱进，从而学校发展具有吋代性。素质教育是--场深刻的 革命，具有很强的开拓性和创新性，这就需要努力建设以创新为核心的学校文化。 学校领导者必须在尊重学校传统文化的同时，高度注重对时代精神的汲取和吸 呐，在开放与融合中重建与创新学校文化，从而引导学校步入更高的发展境界。 六?学校文化是学校全面进步的土壤 提升学校文化，就是要以人的发展为核心，建立科学高效的育人机制，从而 使学校发展具有整体性。提升学校文化，实质上提升人的素质。优秀的学校文化, 必然体现人本思想，并通过人与文化互动，不断提升人的地位、价值，也提升人 的素质。首先，尊重教师地位。其次，鼓励教师创造。再次，强调团队合作。最 后，促进教师发展。提升学校文化，建设机制是关键。要将无形的文化有形化， 要将文化的内涵外显化，要将文化的方式机制化，为学校文化在实践中增强其作 用力提供支持。 学校文化的重要功能 学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并 影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。学校文化是一种 特定的文化环境，在培养