提高学生物理课堂参与度与管理的关系.docVIP

PAGE PAGE 1 提高学生物理课堂参与度与管理的关系 　　【摘要】初中物理以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标，因此在教学过程中如何创设物理教学情境，更好地为物理教学服务就成为新初中物理课程实施中的一个重要问题。 　　【关键词】新课程；情境；创设 　　初中物理课程提出，初中物理以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然基础课程。要求学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。因此，在教学过程中，保持学生对大千世界的好奇心，激发学生对物理学的兴趣及探究的兴趣，有目的地创设学习物理知识的学习氛围——即物理教学情境。就成为新初中物理课程实施中的一个重要问题。 　　1.创设物理教学情境的意义 　　1.1创造物理教学情境有利于使学生轻松地转化学习动机，实现从自然、生活向学习物理知识过渡，激发学生的求知欲。 　　1.2创造物理教学情境，有利于避免空洞的枯燥的理论说教，实现学生从消极、被动地接受知识向积极主动地要求学习物理知识转化，最大限度地实现理论与实践相结合，能使其领略到将物理知识应用于生产、生活实践重要意义，培养其终身学习的良好习惯。 　　1.3创造物理教学情境，既有利于提高学生的学习兴趣，又有助于提高学生的环保意识，使学生认识人类社会的进步要与自然环境协调发展，从而提高学生的环保意识。 　　1.4创