怎样的评价才是合理、积极、有效的.docVIP

PAGE PAGE 1 怎样的评价才是合理、积极、有效的 　　众所周知，合理、积极、有效的评价，对健康和谐的师生关系的形成，宽松民主的课堂氛围的营造，愉悦浓厚的学习兴趣的激发，以及健全完备的语文能力的培养都具有举足轻重的作用，那么怎样的评价才是合理、积极、有效的呢？ 　　现择取《香菱学诗》（人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级）教学中的一个片段： 　　师：通过刚才的学习，大家都明白了香菱学诗卓有成效，既有教得热情耐心的林黛玉的功劳，也有幽雅清静的大观园的滋养。但是，学诗是否学有所成，关键还在于香菱本身。那么，从香菱身上，你学到了什么？ 　　生：学习就应该像香菱那样刻苦努力才能学好。 　　生：古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这启发我们平时学习一定要加强积累。 　　生：学习必须要有自信。 　　生：要重视诵读，在诵读中理解、感悟、积累，这样方能“腹有诗书气自华”。 　　………… 　　（学生争相发言。此时，笔者感到，学生从香菱学诗这件事上都或多或少有所收获，但这样的收获还是缺乏深层次的思考和积淀，有必要及时引领评价。） 　　师：同学们，刚才老师发现，大家从香菱身上学到了很多，受益匪浅，那么你们何不把这些所思所得所感所悟，积累成宝贵的经验，沉淀成美丽的文字呢？ 　　（学生凝神静气，闭目遐思。之后，许多学生开始奋笔疾书。7分钟左右，大部分学生已写完，开始交流。）