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学校特色德育工作 “德育工作特色学校” 创建活动实施方案 安乐河镇中心小学 我镇中心小学现有教学班6个，教师25名，学生200 名，特别是学生家长外出务工者多，留守儿童占全校学生 的50%左右。家长素质参差不齐，主要问题表现在： 1、 家长文化层次普遍较低，在家教方式上存在简单、 粗暴倾向。 2、 家长受一些落后习俗与不良风气的影响，教育观念 陈旧、溺爱孩子、思想守旧等问题，大部分家长对孩子的 成才观狭隘落后。为了进一步促进学校德育工作的不断发 展，我校将凸显“学校教育特色”，从根本上提高广大家长 对学校工作的理解和支持，特制定本实施方案。 一、 指导思想 以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年 人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和 发展规划纲要》为指针，本着“合力育人，和谐共建”的 教育工作宗旨，统筹兼顾，扎实推进，组织实施一系列行 之有效的家庭教育活动，进一步增强德育工作的针对性、 实效性和主动性。 二、 组织领导 为加强对“德育工作特色学校”创建活动的领导，学 校成立领导小组： 组长：徐桂芳 副组长：李瑞华 成员：唐晓荣郭玉琴段文静李翠蓉庞现海及各年级班 主任 工作职责： 1、 制定《德育工作特色学校创建活动方案》统筹安排 我校德育教育工作。。 2、 将家庭教育工作贯穿于教育教学工作的全过程，每 位教师结合自己的本职工作，切实做到与家长的密切配 厶 口 O 三、 工作目标 1、 在日常教育工作中，努力实现家庭教育现代化，充 分利用校讯通这一平台，转变家庭教育观念、使教育内容 和方法科学化、管理规范化。 2、 根据上级主管部门的文件精神，结合我校实际，我 校德育工作重点关注留守儿童：校长管理指导、德育处具 体牵头、全体教师积极参与、以“书香家庭”建设为突破 口、学生家长积极参加的家庭教育模式。 四、 基本原则 1、优势整合原则。必须充分发挥各种育人途径，促进 学校、家庭、社会同心协力，齐抓共管；德智体美诸育互 相渗透，紧密配合；教师全员参与，形成合力。 2、 注重体验原则。在“三贴近”的基础上，结合“生 活德育、体验德育、探究德育”行动研究工作，树立以学 生为本的思想，坚持 从学生成长的需求出发，因时因地因人而异，拓展实 践空间，把良好的思想道德规范内化为学生自己的思想意 识和道德品质，并变成个人自觉的道德行为。 3、 个性化原则。必须从本校实际出发，充分体现本校 的个性特色。 4、 力求实效原则。坚持力求实效的原则，通过创建活 动，取得良好的教育效果。 五、申报的特色内容一一家庭教育有特色 做好家庭教育工作，是面向家庭、服务家长、提高家 教水平的需要，对营造良好的家庭文化氛围，形成和谐、 文明的人际关系，建立学习型的家庭起着积极的作用，是 实践科学发展观的具体体现。为全面做好我校家庭教育工 作，推动我校家庭教育工作走上科学化、规范化的轨道，以 适应现代教育的发展要求。 我们将“以书香家庭创建为突破口，规范办好家长学 校”作为德育工作的的特色工作扎实有效地抓好，使学校、 教师与家长、家长与学生之间得到更好的沟通；让每一个 家庭都充满浓浓的书香，在潜移默化之中让家长和孩子们 都喜欢读书，孩子在父母的陪伴下读书，会大大改善亲子 之间关系，增进彼此之间的理解和谅解；通过规范办好家 长学校，可以帮助这些文化素质都较差的农村家长改变陈 旧的教育观念，改进家庭教育方法，不断增进家庭教育的 实效性，促进孩子们的全面发展，促进学校工作的全面发 展。 六、具体步骤与要求 1、 申报 制定创建活动实施方案，填写锦州市“德育工作特色 学校”创建申报表，并将所申报德育特色的成果材料和相 关的获奖证书的复印件报送古塔区教育局。 2、 实施 学校充分利用校内外宣传阵地，通过多种方式对“德 育工作特色学校”的创建活动进行广泛深入的宣传发动， 并利用放假前的时间组织广大师生认真学习中共中央颁发 的《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革 与发展的决定》、《中小学德育纲要》、《中小学德育工作 规程》、《中小学日常行为规范》、《关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改 革和发展规划纲要》和《全国家庭教育指导大纲》，学习并 讨论《锦州市中小学创建“德育工作特色学校”活动实施 方案》，使全体师生的认识到位。 把创建活动纳入学校总体工作计划，与学校日常工作 有机结合。 一一建立起一系列的规章制度，特别是考勤管理制度、 学员考核制度、评先表彰制度提高了家长参与家长学校活 动的自觉性。为每一名家长建立一份家长学校学员档案。 这样做一是全面了解家长的基本情况和家庭教育情况。二 是督促家长积极主动地参与家长学校活动。三是使家长学 校工作具有针对性、实效性和主动性。 ——本着“应家长之所需”的思想，有针对性