文化调节的德育之维.docVIP

PAGE PAGE 1 文化调节的德育之维 　　摘要：从文化调节的视角来审视和剖析德育，深刻挖掘文化对大学生素质养成与人格修炼的育德力量，全面了解和厘清文化调节的德知力、爱心力、责任力、认同力、践行力和思创力，形成大学生知情意信行以及思维创新等方面和谐发展的比较优势，这是大学德育题中应有之义。 　　关键词：文化调节；德育向度；德育张力 　　中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1672-9749（2012）04-0098-04 　　德育来源于文化并生成于文化，大学德育在本质上是一种启迪人生的教育，除了需要科学的理论与实践的导向外，更需要借助文化中一切有价值的德性资源，长期而持久的浸染和滋养，恩格斯说：“文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步。”这表明一切文化活动，都自觉不自觉地指向一定的道德价值。从文化调节的视角来审视和剖析大学德育，把富有生命力的文化渗入德育全过程，真正让我们的德育拥有深厚的文化内涵并保持和谐的文化张力，形成大学生知情意信行以及思维创新等方面的比较优势，实现文化先进性和德育有效性的双重建构，这既是大学德育题中的应有之义，也是对教育人性价值的思量与回归。 　　一、文化调节的德育向度 　　文化调节和大学德育并不是一种主观上的随意组合，其概念的提出是基于德育与文化在精神本质上的协调一致、在育人功能上的互相承载，文化性是德育的内在属性，立德树人不仅是大学德育