小学数学与语文学科整合的有效途径探究.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学与语文学科整合的有效途径探究 　　摘要数学与语文是小学教学中的两门基础学科，将这两个学科进行整合，可以实现学科间知识彼此牵连及增强学生综合能力的目标，这也恰好符合了新课标的要求。如何探索到小学与语文学科整合的有效途径，是教育界讨论的热点话题。结合多年的实践经验，提出了有关小学数学与语文学科整合途径的个人看法，希望能为小学教育事业的发展起到积极地促进作用。 　　关键词小学教育；基础学科；整合途径 　　一、小学数学与语文学科整合的问题分析 　　小学数学与语文教学作为相对独立的学科存在于小学教学中，这似乎已成为不变的学科构成模式。在新课标的要求下，将两者进行整合已经是必然选择，然而受传统教育模式影响，在实际整合中会有诸多问题浮现。 　　1.小学数学与语文学科整合流传于形式 　　尽管小学数学与语文学科整合是新课标的规定，并且已经推广到全国各小学教学中，然而，在大部分学校仍将整合作为一种教育思想指导方针，并没有将其切实的应用到实际教学中，造成数学语文学科的整合只是流于形式，这势必会阻碍新课标对小学数学与语文学科整合任务的完成。 　　2.小学数学与语文学科整合缺乏合理的途径 　　在小学实际教学中，教师为了响应新课标的号召，往往是将数学与语文学科进行简单的整合，缺乏合理的整合途径，因此，这种整合方式与其称作是学科的整合还不如说是学科的叠加。非但对小学基础教