浅谈农村小学作文教学的几点具体做法.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈农村小学作文教学的几点具体做法 　　小学作文课是培养和提高学生写作能力的基础课，在实际教学中，一到上作文课，特别是农村小学的作文课，有不少的学生不同程度地发愁、害怕，甚至不愿意上作文课。这种对写作文失去信心和产生厌烦心理的现象颇使老师、家长们头痛。究其原因是多方面的，但最主要的有两点，一是教师的指导作用没有发挥好。二是学生语文基础差，这在平时作文中就表现的尤为明显。虽然有些老师在选取素材上从头到尾指导得有条有理，但学生写出的作文仍是干巴巴的，让人读了觉得空洞无味；也有不少老师在指导学生写作文时，习惯指导学生在选材、立意等方面提高标准：不论写什么内容的作文，总要求学生要写出受到什么启发和教育。选材上过于拘泥教材要求，指导缺少创造性。这样一来，对年龄小、阅历浅、知识水平尚处于初级阶段的小学生无疑是要求过高。这当然也就挫伤了孩子们的写作兴趣和勇气。如何才能解决这些问题呢？在这里，就我们在农村小学十几年的作文教学实践，谈谈我们的一些具体做法。 　　一、学会观察事物，养成写作的良好习惯 　　观察事物是智慧的能源，一个人的百分之九十的知识来源于视觉。观察力是智力的基础，是人们发现问题和创造发明的首要步骤，观察能力在小学生学习知识、发展智能、提高写作中具有重要作用。 　　我们农村学校，有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴，这为农村的小学生写作提供了取之不尽的