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PAGE PAGE 1 浅谈_自主探究、合作交流、汇报反馈_课堂教学模式 　　摘要：在课堂教学改革中，一定要努力学习和探索新的教学方法，使学生在理解知识的同时掌握技能和发展能力。在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题，使学生的智慧潜能得到开发，提高数学课堂教学的有效性。 　　关键词：课堂教学模式；数学；教师 　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0170-01 　　《数学课程标准》中指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学校通过开展创新课堂教学模式大研讨活动，探索总结出符合本校的三环自主（自主探究、合作交流、汇报反馈）活力课堂教学模式。那么在数学教学中，如何组织引导学生自主探究、合作交流、汇报反馈呢？下面结合自己的课堂教学实践谈谈体会。 　　1.自主探究、合作交流、汇报反馈三环自主活力课堂教学模式的构建 　　三环自主活力课堂教学模式的构建以新课程理念为指导，坚持以人为本、育人为本原则，学生自主发展原则，师生互动交往平等原则，评价促发展等原则，有清晰的课堂理念和操作步骤，分为三个环节，自学（即自主学习和自主探究）、互动（即合作交流）、反馈（则是一种发展性课堂评价），可操作性强。课堂特点：自主：以学生为主体，以培养学生的创新精神和实践能力为根