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- 2019-10-12 发布于江西
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苏教版六年级科学上册《洗衣服的学问》
教学目标:
通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识，学会洗衣服。
重点、难点：学会洗衣服.
教学过程：
课前谈话：你们会洗衣服吗？怎么洗？
（学生说，教师板书）
（1）水+洗衣粉（洗涤用品）
（2）放入衣物
（3）搅拌 / 停止
（4）清洗（过水）
（5）拧干
一、明确问题——哪种洗涤用品的效果好？
1、（出示一块沾上各种污渍的白毛巾）“这是一块什么样的毛巾？”
2、【课件或展图：各种各样的污渍】“这块毛巾上有很多污渍，油污、番茄汁、血渍、荧光笔迹、蓝黑墨水、水粉颜料……怎么洗去这些污渍？”
生：汰渍洗衣粉......
“就说洗衣粉，洗这些污渍，效果一样吗？”
“除了洗衣粉，平时我们还用什么洗涤用品来洗衣服？”
3、【课件或展图：哪种洗涤用品的效果好】“如果给你三种洗涤用品，肥皂、洗衣粉、草酸结晶，用这三种洗涤用品一同去洗涤每一种污渍，你认为哪种洗涤用品效果最好？”
4、活动：“每个小组都有一张这样的表格，小组内商量一下，迅速地填起来。”
“比如说洗涤油污，肥皂、洗衣粉、草酸结晶，你觉得哪个效果好，就在它的下面打上一个√。”
5、汇报。“看来不同的小组意见都不一致。怎么验证？”
——引出做实验。
6、讨论：“课堂上的时间比较短，几种污渍我们不能一一实验，那怎么办？”
“对，每组选一种。这样小组合起
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