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初中化学高效性课堂的构建论文 　　 　　摘要：随着新课改要求的提出明确指出了对初中化学课堂高效性的构建要对传统化学教学模式进行创新同时还要注重对学生的化学能力培养尤其是要加强对学生学习兴趣的培养要实行因材施教有效调动学生的化学积极性从而快速提升初中化学课堂教学效率 　　 　　关键词：初中化学；高效课堂；目标；评价；激励 　　 　　当前我国初中化学课堂教学中课堂利用率较低45分钟时间没有充分利用起来教师习惯采用题海战术加强化学训练根本没有顾及学生的感受因此在新课改形势下初中化学教师必须要对现有教学模式进行创新要减少作业布置量有效利用现代化教学设施构建初中化学课堂的高效性 　　 　　一、构建初中化学课堂高效性的原则 　　 　　想要构建初中化学课堂高效性务必要遵守以下三个原则 　　 　　1.目标明确作为初中化学教师要有效把握自己的情绪不能在课堂教学中过度情绪化这会影响到学生的学习状态教师要加强对现有教学方式的创新根据每个学校的实际情况进行改革要确保教学内容能够吸引学生的注意力要符合新课改标准和和要求要增加与学生的课堂互动、交流 　　 　　2.教学氛围融洽初中化学课堂高效性的重要因素就是课堂氛围融洽教师要转变传统教学理念要放下自己的姿态多与学生进行交流努力营造愉悦、和谐的课堂氛围要能够正确引导学生有效调节教学氛围 　　 　　3.投入少、产出多所谓的投入少、产出多其实就是指在有限的45分钟内能够提高教学效率将教学任务完满达成并且让学生们都掌握所讲授的化学知识 　　 　　二、加强学生化学兴趣的培养构建化学课堂高效性 　　 　　1.巧设实验激发学生学习兴趣在初中化学课程中主要是以实验探究为基础对各种化学原料进行分析研究化学原料之间进行化学实验将会产生怎样的实验现象通过化学实验激发学生的学习兴趣例如在初中化学课本中最为常见的化学小实验就是“清水变牛奶”、“水火相容”等如果以传统思维理念去分析这些化学实验现象都是不合理的教师就可以在化学课堂上有效利用这些小实验进行教学通过违反常理的实验现象激发学生的化学兴趣同时教师也可以给学生准备一些实验道具让学生亲手操作实验这样可以增强学生的理解能力还可以锻炼学生的动手实践能力 　　 　　2.启发思维强化学习兴趣初中学生正处于青春叛逆的时期对于外界事物的兴趣只是三分热度那么应该如何让初中学生的化学学习兴趣一直延续下去这就成为初中化学教师的教学重点教师必须要巧妙组织教学语言要能用语言引导学生给学生思维方面的启发强化学生的化学兴趣例如在讲到氧化这一章节时教师可以选择几个知识点进行比较跟氧化最为相近的就是燃烧让学生分析氧化与燃烧之间的区别教师可以结合学生生活中的常见实例菜刀为什么在潮湿环境下就容易生锈但是将菜刀涂抹上一层油以后菜刀就不会生锈看似常见的两个问题却隐藏着深奥的化学原理然后教师可以为学生讲授氧化反应发生的必备条件就是空气菜刀在潮湿环境中会与空气进行氧化反应进而产生铁锈但是菜刀涂抹上油以后油会将菜刀与空气隔绝这样就缺失了氧化反应的必备条件通过生活中简单的案例分析可以增强学生的化学兴趣激发学生的探究意识 　　 　　3.精心设疑激发学习兴趣在初中化学课堂教学中教师可以结合现场实验进行化学理论知识教学让学生充满好奇心能够通过设置一些疑问带动学生学习化学知识比如教师在初中化学课堂上讲授“溶液”这一章节时就可以问学生一些生活中的常识就以“酸辣汤”为例大多数学生都喝过酸辣汤但是却不知道怎样做酸辣汤教师可以通过现场试验讲述溶液知识让学生能够明白制作酸辣汤的道理在课堂教学过程中不仅让学生产生了化学学习兴趣还让学生明白了生活常识也可以为后续化学课程奠定基础可谓一箭双雕 　　 　　三、提高课堂效率构建初中化学课堂高效性 　　 　　构建初中化学课堂高效性的根本就在于提高课堂效率要在有限时间内最大限度地完成教学任务这就需要教师做好几个方面的准备工作 　　 　　1.教学准备 　　 　　教师要在课前做好备课工作要针对下一节课的教学内容进行合理规划要将教学重点结合生活常识尽量不要按照课本照搬照套要积极鼓励学生课前做好预习工作同时教师也要注意每个学生的能力水平要有针对性地对学生进行划分然后实行因材施教布置不同层次的化学作业目的就是为了有效调动所有学生的积极性 　　 　　2.教学实施 　　 　　在初中化学教学课堂中教师要遵循学生认知规律要注重知识点的由浅入深要鼓励学生提问遇到不懂的知识点要敢于举手发言教师必须给予学生自由发挥的空间要将理论教学与实验教学合理分配可以采取分组学习的方式巧妙设置问题组织学生相互交流、探讨这样不仅可以使学生之间相互学习还可以增强化学知识的掌握效率 　　 　　四、结束语 　　 　　综上所述初中化学课堂教学模式必须要进行改革要根据学生的实际接受能力进行创新要加强对学生探究能力的培