教科版科学六下1.7《用显微镜观察身边的生命世界（三）》教案.docVIP

《用显微镜观察身边的生命世界（三）》教学设计 设计者：仓屋榜小学 王昌顺 课 题 7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 课 型 新授（实验） 具体内容 P1-2 第 课时 第一课时 教 学 目 标 1、科学概念：用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物；；在水中生活着很多形态各异的微生物；微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 2、过程与方法：在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征；发现微生物的生物特征；对照资料识别微生物的种类。 ３、情感态度价值观：发展对微生物进行研究的兴趣；培养微生物具有多样性和复杂性的意识。 教学重点 运用显微镜观察认识一些水中的微生物。 教学难点 记录并识别水中的微生物 教学方法 小组合作学习法、观察法、查阅资料法等 教具准备 分组实验器材：显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉。 教师演示器材：介绍微生物的图片或课件 学习 过程 教师行为 教学素材 学生行为 一、问题导入 故事导入：罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾