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会计的毕业论文写 　　 　　课题参与模式课题参与模式是指学生参与教师的课题研究从中进行科学学习、科学探索和科学实践的活动以下内容是小编为您精心整理的会计的毕业论文写欢迎参考！ 　　 　　研究性教学对会计毕业论文指导模式探讨 　　 　　摘要：近年来高职会计专业毕业论文高质量不断下滑分析了高职高专会计毕业论文的现状,结合高等教育发展趋势和高职会计特点,提出解决对策,为高职高专会计毕业论文改革提出参考 　　 　　一、研究性教学基本内涵及实践模式 　　 　　“研究性教学”是教师通过指导学生选择和确定与学科相关的专题进行研究使学生在主动探索、主动思考、主动实践的研究过程中吸收知识、应用知识、解决问题从而培养学生创造能力和创新精神的实践活动1988年博耶研究型大学本科生教育委员会发表了题为《重建本科生教育：美国研究型大学发展蓝图》的报告报告建议建立以“研究为本”的学习标准使学生从入学第一年开始就在尽可能多的科目中参与研究活动将探索为本的学习、合作努力以及对书面语口头表达能力的要求贯穿于学生学习的整个过程研究性教学与研究性学习是相对应的其核心就是最大程度地培养学生自觉学习、自主探索、敢于创新、勇于实践的精神和能力对会计专业学生实施研究性教学既能激发学生的兴趣培养学生的探索精神也有利于促进学生综合素质的提高和科研意识、创新意识的形成对大学会计教学的最后环节DD会计毕业论文写作有着重要作用会计专业研究性教学的模式有很多种笔者认为提高会计毕业论文质量的模式大致可分为五种如(图1)所示 　　 　　(一)专题讲座模式专题讲座具有针对性、时效性、开阔学生视野的特点其程序是：向学生搜集问题==筛选学生感兴趣的问题==确定讲座课题内容==确定主题报告人==提出解决问题策略==进行小组讨论==总结在研究性教学中针对学生在课题研究中存在的问题根据学生学习与研究的需要可组织定期或不定期的专题讲座如在入学教育中将毕业论文的写作作为一项重要内容加以强调还可以结合专业培养目标告诉学生：毕业论文的写作最能反映一个人的知识基础、理论修养、创新能力和文字素养是其素质和能力在较高层次上的综合体现因此必须重视毕业论文的写作如果学生一开始就接受这种教育思想上就会高度重视毕业论文无论是在自主性学习中还是在课程教学中都会有意识地与毕业论文联系起来再如针对学生不会查阅会计论文写作的支撑资料举办“如何查阅会计‘及相关资料”的讲座;针对学生不会表述会计研究成果举办“怎样写经济类研究报告”的讲座;针对学生缺乏某些专业知识或对某些问题有兴趣举办“某一会计专题讲座”等 　　 　　(二)直接教学模式直接教学模式适用于讲授会计研究方法知识和技能也可用于对研究性学习基本理论和方法的讲授其程序是：明确教学目标==教师讲授研究方法知识==学生进行讨论交流==教师指导学生进行练习==总结研究性学习作为一种新型的学习方式师生对其均普遍缺乏认识为消除其对研究的恐惧和误解了解有关的会计研前沿动态和科研课题掌握研究的一般规律和方法懂得如何进行科学研究有必要对学生进行诸如会计研究方法、会计模拟实验、经济类文献检索、科研报告与会计论文写作等方面的学习教师在教学中不应局限于书本要将会计领域中理论和实务的最新发展及其科研成果传授给学生不断补充新的内容如在每一讲结束后补充一些与本讲有关的会计资料提供重要的参考书和期刊目录等让学生更多地接触当前的实际问题为毕业论文写作打下坚实基础会计的研究性教学也对会计教师提出了更高要求不能用一成不变的方法来解决问题一个问题的解决往往表现为会计、财务、金融、法律等知识的综合同时还要利用边缘知识这就需要教师保持旺盛的创新精神强化终身学习的观点密切跟踪当代会计、财务、金融等相关领域的最新成果丰富自己的知识结构保持很好的适应性 　　 　　(三)问题探讨模式问题探讨模式是结合学生的身心特点和知识发展水平借鉴前苏联的马赫穆托夫提出的理论总结出来的即教师创设问题情境==学生提出问题==涉及相关知识==搜集相关文献==探求解题方法==得出科学结论==运用新知识这一模式首先要求教师根据教学的具体情况创设问题情境促进学生思考使其产生问题并激发其探索的动机在问题解决模式的流程中教师要善于为学生设疑激发学生质疑指导学生解疑在问题的驱动下教师进一步引导研读教学素材、跟踪国外前沿研究热点对现有会计技术进行实验、评价和比较分析等具体到会计论文写作上教师必须及时向学生介绍会计学科及其相关学科的发展和学术争鸣;提供有关会计文献资料以供学生检索研究;合理推荐有关的会计学术著作与学术文章不断鼓励学生向一些经典的、传统、名人的观点挑战只有这样学生论文写作的学术思路才会清晰视野才会开阔会计论题的选择、论点的提出、论据的占有和结论的得出才会有创新和突破 　　 　　(四)自主探究模式自主探究模式就是学生独立从事和完成某