小学四年级语文下册第二单元第七课《将心比心》教学设计2（人教版）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《将心比心》教学设计2 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3、培养独立阅读的能力。 教学重难点： 1、通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶。 2、体会作者如何进行人物语言描写，从而使表达产生感人的效果。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、复习导入 课文主要讲了哪两件事情？ 二、新授 1、板书课题。 2、问：两件事情中哪件是作者耳闻的？哪件事情是作者目睹的？你从哪里看出来的？ 3、这两件事情给作者一个共同的感受，是什么？用一个词概括。（温暖） 三、为什么会让人感到温暖呢？通过“读、悟、议、再读”，重点体会人物的感情 文章最为感人的是两处人物的语言描写。学习时，充分发挥学生的主体地位，让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。 1、读： 学生自由读两个小故事，找出自己最受感动的语句，反复读，体会阿姨和母亲“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的美德。在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给学生，让学生在读中自学，读中自悟，读中自得。 2、悟： 读中感悟，说说自己的体会，学生在读书时联系已有生活经历，体会感悟，能更深入地理解课文。 3、议： 给学生足够多的时间讨论交流，让学生能够充分表达自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，围绕“