小学四年级语文下册第六单元《习作六》教案（人教版）.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《习作六》教案 教学目标： 1、借助在本组课文中学习积累的丰富语言，运用从中领悟到的表达方法，选择自己最喜爱的表达方式，将自己对田园和乡村生活的热爱、向往等思想感情真实、清楚地表达出来。 2、注意在习作中适当运用一些在本单元积累的优美词句，并能够按照一定的顺序将要写作的内容表达得清楚、具体。 3、培养学生自主修改习作的习惯。 4、组织评议习作，修改习作。 5、让学生逐渐养成修改习作的良好习惯。 教学重点： 1、运用多种修辞方法对景物进行细致、具体的描写。 2、组织评议习作，修改习作。 教学难点： 1、引导学生学习本组课文表达感情的方法，并运用到自己的习作当中去。 2、组织评议习作，修改习作。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入 在本单元里，我们一起拜访了朴素、恬静的乡下人家，欣赏到了自然和谐的田园风光；走进了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国——荷兰，陶醉于雍容华贵的郁金香；漫步在乡间田野，聆听到欢快、柔美的麦哨……当我们沉浸在一篇篇优美的文章意境之中，被优美的山水田园风光深深吸引时，我们也一定会情不自禁地对乡村生活产生无尽的向往……这节课，我们就在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。 二、明确本次习作内容 读习作提示明确内容： 1、在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到