四年级语文下册《习作2》教案（苏教版）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《习作2》教案 教学目标： 1、按要求写一篇推荐文章，能通过具体的事例反映人物鲜明的个性特点。 2、在采访和习作的过程中，能努力发掘人物身上的优点，学习真诚地赞美，热情地推荐。 3、学会合理安排材料，做到有详有略。 教学重难点： 重点：学会观察身边的人，善于发现他们身上的优点，并能生动地表达出来，赢得别人的认同。 难点：学习用多种方式搜集资料，提高获取作文素材的能力。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、兴趣导入，明确写作目标 1、导语：本学期，我们少先队大队部开展了“雏鹰争章”的活动，大家都能踊跃地参与到这个活动中。回忆一下，都设立了哪些雏鹰奖章？ 2、根据学生的回忆，教师出示各种雏鹰奖章。（除了教材中的四个章以外，还有其他书法章、助人章等。） 3、过渡：今天，我们就要通过写推荐文章的方法来推荐各个奖章的获得者。要想让自己推荐的同学能获得奖章，你的推荐文章必须要写得好。 4、审读习作要求，明确写作目标。（重点弄清：对象——以班级同学为主；人数——一个或多个；内容——具体事例，重点突出，有详有略。） 二、组织交流，丰富习作素材 1、回忆平日的观察所得，确定推荐对象。 2、小组内交流：我准备推荐谁？他（她）的具体事例有哪些？征求同学对他（她）的印象，请同学介绍自己忽略的细节或事例。 3、班级交流，教师相机指导。 （1）推荐的奖章获得者