“调查人群中的遗传病”教学设计.pdfVIP

2016年 第 51卷 第 10期 生 物 学 通 报 17 “调查人群中的遗传病教学设计 何 彬 徐 捷 z 王毅男 (1北京景 山学校 北京 100006 2北京市东城 区教师研修 中心 北京 100009) 摘要 调查人群 中的遗传病这一教学活动 由于工作量大、被访者参与意愿低等原 因，在教 学实践 中难 以开展 。教师指导学生通过 问卷法，学生分组、数据共享展开调查；优化 问卷设计 ， 将遗传病调查转换成遗传性状的不记名调查，消除被调查者顾虑，获取可靠的调查数据。 关键词 调查 遗传病 遗传性状 中国图书分类号 ：G633．91 文献标识码 ：A 科学教育的 目标是提高学生科学素养 (scien— 方式调查数据 。 tificliteracy)】]，人类遗传病这部分 内容是在学生 调查活动采取分小组 、各小组间相互配合 的 学习了遗传学基础知识 的基础之上展开 的，对于 方式进行。各小组确定调查的方向并做好充分准 学生深入理解遗传学规律、认识人类遗传病 ，以及 备 ，然后各小组合作设计调查问卷，全体 出动开展 认 同遗传学对于开展优生优育的作用具有重要意 数据收集工作 ；收集到数据进行共享，各小组各取 义 ]。课程标准 明确指出教师在讲授本节课 内容 所 需进行数据录人 、统计 、分析工作 。最后各小组 时，要采用探究 、调查等多种方式 ，并在活动建议 将各 自的调查结果在课上进行汇报和展示 。 中提出要调查人类遗传病口]。综合相关研究成果与 考虑到大部分被访者及其家庭对遗传病调查 教师实际教学情况 [4 ，本研究团队开展 “调查常见 可能有抵触情绪 ，以及城市 中学生及其家庭 中遗 的人类遗传病”这一教学活动，该活动主要 目的是 传病发病率极低甚至在调查范围内没有病例发生 帮助学生初步学会调查和统计人类遗传病 的方 的情况 ，为保证调查工作的顺利进行 ，以及后期数 法，了解常见遗传病 的发病情况和遗传方式，提高 据处理时的可利用价值 ，问卷调查标题改为 “遗传 收集和处理信息的能力 ，对锻炼学生深入社会、收 性状 ”调查，选择发病率较高的遗传病红绿色盲及 集数据 、分析处理数据等方面具有重要意义 。 人体容易判断的5对常见遗传性状进行调查 。 许多教师在进行本 内容教学时组织开展了该 2 活动组织 活动 ，但是教师在组织这一调查活动过程 中通常 在调查活动开始之前 ，教师应对活动 中可能 会遇到一些共性 问题 ，例如被调查对象因涉及遗 发生 的情况和问题做好预设 ，做到心 中有数 ，并引 传病等个人隐私，有不配合的抵触情绪 、样本量太 导学生逐步解决问题 。 小 、数据类型过于简单等 。以上问题导致学生参与 2．1 前期准备 教师在课上布置任务 ：对人群 中 活动的价值大打折扣，因此笔者在教学过程 中对 的遗传病进行调查，请学生按照4~6人／组 自由结 原有设计做出部分改进。 合分组，选定 1名组长负责与其他各组的协调沟通 本次活动采取项 目学习(projectbasedlearning， 工作 。各小组在课下思考和交流以下 2个 问题 ：① PBL)[73的教学策略 ，以课程标准为理论依据 ，围 计划如何完成这一任务?②完成这一任务的过程中 绕人类遗传病展开，查阅相关文献资料 [8-9]，梳理 可能会碰到哪些问题?打算如何解决? 该活动开展遇到的困难与解决方案，共 同探索开 2．2