《RNA的结构》微课教学设计.pdfVIP

第38卷 第 6期 湖南科技学院学报 、，0ll38NO．6 2017年 6月 JournalofttunanUniversityofScienceandEngineering Jun．2017 ~RNA的结构 微课教学设计 闫荣玲 李常健 廖 阳 袁志辉 (湖南科技学院 化学与生物工程学院，湖南 永州 425199) 摘 要：互联网的快速普及以及教育技术的飞速发展，使 “微课”成为普通高校开展课程教学改革与课程平台建设的重 要途径并表现 出强大生命力。 RNA的结构》是生物类专业基础课 生物化学》的重要知识点，结合 “微课”的特点和教学 目标，我们从教学背景、教学 目标与重难点、过程设计等几个方面对 ((RNA 的结构》进行了专门的教学设计，体现出授课 教师的教学理念及教学特色，且基于教学设计录制了 “微课”视频，学生反映良好。 关键词：微课：RNA结构；教学设计；三叶草结构 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673—2219(2017)06—0048—03 以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环 课及视频录制。 节开展的简短、完整教学活动即 “微课”ll一1。“微课”通过 网络传播，且表现出精短、公开、共享、易懂、形式多样、 l 教学背景 适合自主学习等特点j【’。上述特征正好契合了普通高校课 RNA是细胞内的重要遗传物质，通过生物化学课程的 学习需要掌握其结构、性质、组成、功能，因此，RNA 结 堂教学改革以及课程平台建设的需要，且在互联网的快速普 构是其中一个重要知识点。由于RNA是生物大分子，且链 及以及教育技术飞速发展等因素影响下表现出了强大生命 内可能存在局部配对的区域，因此可能在链状分子基础上通 力和渗透力[5-71。 过盘绕折叠形成更高级结构。全面了解与掌握 RNA的各级 生物化学 作为生物学及相关专业的一门专业基础 结构对理解后续相关章节如遗传信息的传递等有重要意义。 课，学习效果的好坏影响着后续课程的学习 ’91。多年的课 堂教学实践告诉我们，仅依靠传统的课堂教学模式 (即使借 2 教学 目标与重难点 助现代化多媒体等教学手段的辅助)，很难收获较佳的教学 通过本节内容的学习，同学们应了解RNA存在形式， 效果，开展课程教学形式、方法、手段的改革与创新是教师 掌握 RNA 的各级结构特征 ，并拓展 RNA结构相关前沿性 急需思考与实践的迫切问题，研讨式教学、微课资源建设与 研究成果。RNA 二级、三级结构特征是学习的重点，其中 RNA的二级结构也是学习的难点。 应用等是适合生物化学这门课程的有效途径l】”J。微课资源 建设及其应用是我们教学团队未来一段时期进行生物化学 3 教学理念 课程建设的重要内容。当然 ，要构建好微课资源库 ，做好各 (1)“生物化学就在你我的身边”——联系实际使 同学 知识点的前期教学设计尤为重要，其体现了教师的教学思 们意识到课程知识与我们的生恬、身体密切相关，生物化学 想、教学理念、设计思路以及教学特色，因此好的教学设计 课程的学习可帮助我们更好地认识和解读生命。 才能使 “微课”具有灵魂。本文为生物化学其中一