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《数字编码》教学设计评析 陈孟懿 (重庆市北碚区龙凤桥小学) 教学内容： 仅可以表示数量和顺序，还可以用来编码。今天我们就一起来 西师版小学数学四年级 (上)~26～P28 学习 数字编码》。 (板书) 教学 目标： 2)看到课题，你想知道什么?师：大家提的问题都很有 1)理解数字编码的意义，探索数字编码的简单编排方法。 价值，这节课我们就以身份证号码为例来研究数字编码。 2)能进行简单的编码，能运用所学知识解决简单实际问题。 【设计意图：以游戏方式展开，调动学生的兴趣，粗略感 3)激发对数学的学习兴趣，培养 良好的学习能力。 知编码，并引发学生的数学思考，可以轻松 自然地直奔主题。l 教学重点：了解数字编码的意义；探索用数字进行编码的 2认识身份证 (23分钟) 方法。