《动画制作基础》教学设计.pdfVIP

tougao4@chinaRedulcnI信息技术课 动画制作基石出 教学设计 李博 吉林省第二实验高新学校 ● 教材分析 的Flash动画。 就在国内外屡获大奖，可以说是中国动 动画制作基础))是吉林省编信息 方法与过程 目标：通过 自主探究学 画史上的丰碑。它使中国传统文化展现 技术教材初中一年级下册第二章 “动 习，提高自学能力；体验动画制作的过 在世界人面前，是中国的骄傲，从而引 画制作”第一节的内容。本节课是学习 程，感受动画作品服务生活、传递信息 出本课的课题 ((动画制作基础))。 动画制作的第一课，重点是激发学生学 的特．。 设计意图：以欣赏动画导入课题， 习动画的兴趣，为后续学习打下基础。 情感态度与价值观目标：培养运用 使学生进入情境，激发学生学习动画的 教材从动画的发展历史、动画的制 动画作品模拟现实的能力；通过欣赏和 兴趣；选用杰出的国产动画片代表 ((大 作原理等内容入手，介绍了Flash的界 制作动画，调动学习动画的积极性，激 闹天宫》，能够增加学生的民族荣誉感 面、时间轴和帧等基本概念。学生充分 发学习兴趣。 和使命感。 地理解概念，对进一步学习动画制作有 ● 教学重点，难点 2．动手体验，理解原理 很大的帮助。但是单纯地讲解概念，容 重点：理解动画原理，能区分使用 体验：教师为学生准备了几幅人 易使课堂枯燥乏味，因此本节课笔者采 不同类型的帧，会制作简单的动画。 物奔跑的分解动作图片，让学生打开图 用让学生亲自体验传统翻页动画，借助 难点：灵活使用动画中的帧。 片，并快速翻页，这时学生就会发现人 软件模拟制作翻页动画等多种教学手 ● 教学策略 物好像跑起来了。 段，来帮助学生理解抽象的概念，为更 观看翻页动画视频，体验传统翻页 思考：为什么静止的画面决速翻动 深入地学习动画制作打下良好的理论 动画，借助Flash软件制作翻页动画，三 时会变成动画? 基础。 管齐下，使学生理解动画原理。学生通 交流讨论后，教师给出动画原理的 ● 学情分析 过微视频自主探索，变被动为主动，学 概念：因为人眼具有视觉暂留的特性， 吉林省第二实验高新学校是中小 习制作简单动画的方法。在制作动画的 人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在 学衔接的九年一贯制学校，学生的信息 过程中，既熟练了对帧的操作，又加深 0．340,内不会消失。利用这一原理，在一 技术素养相对较好。学生已学过Word、 了对动画原理的理解。 幅画还没有消失前播放下一幅画，就会 PowerPoint等应用软件，掌握了一些 ● 教学准备 给人造成一种流畅的视觉变化效果，也 基本操作，这对进一步学习Flash动画 翻页动画分解动作图片素材、微视 就是动画效果。这种采用逐格方式，连 有一定的帮助。因此，笔者在设计教学 频、课件。 续播放形成的活动影像就是动画。 时，没有过多地训练学生的操作技能， o 教学过程 最早期的动画就是先将图画画到 而是将重点